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TA 沟通分析之四种理论 作者：刘仁钦 | 文章出处：网络 | 更新时间： 2009-06-24 “TA理论 ”共包含了下列四种分析理论： (1) 结构分析理论：分析个体人格，亦即 P ，A 和 C 。 (2)沟通分析理论：分析个人与他人沟通的方式。 (3)游戏分析理论：分析暧昧沟通导致的结果。 (4)脚本分析理论：分析人们强迫性演出的特殊生活戏剧。 甲、结构分析理论 结构分析提出回答下列问话的方法： 我是谁？“ ”“ 我为甚么会这样做？ ”“我会怎样？ ”这是一种以自我状态为基础， 分析个人思想、 感觉和 行为的方法。 柏恩认为每个人都有 父母“ ”， 儿童“ ”与 成人“ ”的三种自我状态（ Ego Statue ）： (1) 父母“ ”： 父母“ ”是指记录在脑里的一些早期经验－从出生到五岁前所有无可怀疑及强 迫性之外在事件。 它经常以偏执、 批评和抚养等行为向外表现。 父母“ ”的资料大多属于 如何“ 做 ”这类。 (2) 成人“ ”： 成人“ ”就象是一部分析资料的计算机，处理 父母“ ”， 儿童“ ”和 成人“ ”的资料， 然后得到结论，其重要功 u-32515 能之一是 到 父母“ ”与 儿童“ ”的资料，然后作可能性的评 估和决定。 (3) 儿童：“ 儿童“ ”记录了无数个平生第一次，它包括了婴儿的一切自然冲动，也包括早 期经验，早期行为反应的方式及自己和他人心理地位的认定。上述所列之 父母“ ”、 成人“ ”与 儿童并非是角色，而是种真实的心态。参看下列的图表和说明或许 u26371 会更清楚： 父母（ Parent ） 儿童（ Child ） 成人（ Adult ） （一） 刺激：一幅现代艺术作品· 父母：老天！这是什么玩意！· 成人：标价五千元。· ·儿童：哦！好漂亮的颜色。 （二） 刺激：节食中出现之巧克力蛋糕· 父母：吃罢！这可维持体力。· 成人：这块蛋糕含有许· u22810 多卡路里，还是别吃它。 ·儿童：管他什么卡路里。吃了！ 乙、沟通分析理论 沟通分析中又可分为 (1) 互补； (2) 交错； (3) 暧昧等三种沟通形式： (1) 互补沟通 柏恩描述互补沟通为 适应的，也是预期中的沟通方式，同时它遵行正常人际关系的法“ 则 ”，即当刺激和反应在 P-A-C 图表中成平行线时， 这个交流是互补的， 可以永远继续下去。 如图示： 例：一个妻子为了失去一位朋友而感到哀伤， 她的丈夫安慰她， 于是她一时的依赖欲望 得到满足。 (2) 交错沟通 人际关系中的痛苦和麻烦， 通常是由交错沟通而来。 其原则是： 当刺激和反应在 P-A-C 图上发生交叉时，交流将停顿。如图示： ·小女孩 (