做好幼儿家访工作的注意事项.doc

______________________________________________________________________________________________________________ 做好幼儿家访工作的注意事项 现在有许多家长工作比较繁忙老师与他们联系的机较少家访就成了老师和家长沟通的主要 方式，也是老师工作的一个重要组成部分 ,那我们应如何做好家访工作呢？ 1、 与家长约好家访的时间。第一、避开晚饭时间。第二，最后一名幼儿的家访时间， 控制在 9 ：00 — 9： 30 之间结束。第三，家访时间事前商定，以双方都觉合适为宜。 2、树立良好的教师形象。首先，仪表整洁，落落大方；其次，婉转拒绝家长请客吃饭、 送礼，使家长充分感受教师的素养。 3、 注意家访时的态度和表达方式。家访时教师要大方、和气，多听家长谈，特别是 平时不露面的家长，轻易不要否定其观点，要多了解家长对幼儿园教师及自己孩子的看法， 教师陈述的内容应客观详实，使家长感到教师对自己的孩子了很深。 4、家访内要有主题。一般老师都带问题家访，家长在说明时，必须神情专注地倾听， 不宜中途抢话，并且记录家长谈话要点，作为日后改进依据。 -可编辑修改 - ______________________________________________________________________________________________________________ 5、解决问题。 针对孩子的问题， 家长和教师商量好应该怎样做好家园互助工作的问题， 把孩子教育好。 浅谈开展家访工作的认识和策略 北京师范大学副教授宋立慧说： “家访是学生、家长与老师互动最好的一种方式。 老师能比 较全面地了解学生的家庭状况， 家长也能详尽地了解学生在校状况。 作为学生家长， 特别希 望老师能上门家访。老师能上门家访，说明老师对教育很负责任，对学生很关注。 ”对幼儿园 来说，家访更是一种重要的教育形式和教育方法，也是幼儿园工作的切入点，是教师热爱、 关心孩子的具体体现。 通过走入孩子的家庭， 将近期的在园表现向家长反馈， 同时切身感受 幼儿的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况等。加强和家长的沟通，充分发掘、 利用家长这个丰富的教育资源， 进一步拓宽工作思路， 织成家长与教师达成共识的纽带， 真 正实现“一把钥匙开一把锁”，促进幼儿的健康成长。 家访工作也是一门学问， 特别要讲究艺术，那么， 如何在这个艺术天地里大展宏图，使家访 工作做得细致、到位，下面就家访工作谈谈本人初步的认识和主要策略 家访是联系幼儿园与家庭的一座桥梁， 通过家访能促进幼儿园和家庭共同配合， 提升教 育效果，促进孩子健康发展。因此，开展家访工作是必要的，是其他方式有不可取代的。同 -可编辑修改 - ______________________________________________________________________________________________________________ 时，在家访中采取一定的方法会使我们的家访起到事半功倍的作用。 关键词：以爱育爱 教育观念 方法 说起家访，老师觉得家访累，怕家访；孩子觉得老师只会告状，怕家访；家长不知如何 接待老师，怕家访。而且随着大环境的变化，老师工作压力的增加，先进多样的联系手段， 家访工作几乎停滞不前了。但是，通过这学期的家访，我对家访工作的重要性、进行方式有 了一定的体会，现总结如下： 一、家访的必要性 首先，当今社会是一个高速发展的信息时代，通讯手段的进步割断了人们之间的互访， 大院的亲情被单元门阻挡。孩子们由于社会交往少，很多孩子孤僻，怕生人， 特别是胆小的 孩子，对幼儿园的集体生活非常恐惧，怕老师，怕上幼儿园。我班有位幼儿，刚入院时只会 说家乡话，由于到了一个新环境，加上语言沟通的困难，整天不说一句话。我主动亲近他， 他却敬而远之， 甚至有一次我请他回答问题， 他还急得哭了起来。 但我家访时，他却表现的 出人意料， 不但给我们拿吃的， 对我们的请求也有求必应，我们趁机与他交流，表露对他的 好感。家访后，孩子慢慢的开朗起来，对周围的人也不再拒人千里了。因此，老师的家访， 能增进孩子与老师之间的亲切感， 让孩子感受到老师的平易近人， 拉近了师生间的距离， 增 进了双方的感情与友谊。 其次， 我们都说要爱孩子，那怎样去爱孩子了，是给以物质， 还是给予好的品质呢？以 往认为，一个人能否在一生中取得成就， 智力水平是第一重要的， 即智商越高，取得成就的 可能性就越大。 但现在心理学家们普遍认为， 情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着 重大的影响作用， 有时其作用甚至要超过智力水平。