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师德师风建设监督制度
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毛堂乡中心小学师德师风建设
民主监督制度
师德师风是教师的灵魂,是规范教师行为的典范,是提高教 师自身形象的法宝,加强师德师风监督,是提高教师自身形 象、提高教师为人师表的重要保障,因此我校依据《中小学教 师职业道德规范》的规定和《关于加强中小学教师职业道德建 设的若干意见》的要求,并结合我校工作实际,特制定《毛堂 乡中心小学师德师风民主监督制度》。
一、加强学习显成效
(-)加强对学习时间的检查和考勤制度。学校师德建设 办公室在规定的学习时间中,对教职工的参加学习情况进行检 查考勤,对于在学习过程中积极参加,按时到场和迟到、早退 和缺课现象记入个人业务档案,做到周总结,月通报,期评 比。
(二)加强党内外群众的监督和评议,学校党总支、校工 会对每个同志的学习内容和学习进展情况进行跟踪了解,定期 进行学习总结和学习效果检测,对学习不够深入,检测效果不 好的教师进行集中补课。
(三)调动学生参与评价,在校园建立师德师风信息宣传 栏。师德师风是教师的形象,让学生进行评价是为人师表的具 体体现,学校每期在学生中至少组织两次师德师风调查或“我 心目中的教师”评选活动,加强师德学习教育的针对性。
(四)建立家长委员会,接受社会公开监督,学校采取 走出去和请进来的办法,设立师德师风热线电话,聘请义务监 督员,发放家长联系卡,让广大教师自觉接受社会的公开监 督,改进和调整教师的行业形象。
二、规范管理促发展
(-)加强对中层干部和教师学习时间的检查和考勤,对 学习笔记每学期检查不少于两次,对不遵守学习纪律的人员给 予批评,情节严重的给予处分。
(二)加强党组织的监督,学校党委对师德建设各项活动 和各个阶段工作进行验收检查,发现问题及时纠正。
(三)发挥社会力量的监督,聘请师德建设监督员,参与 监督让学生和家长评价学校、教师,向社会发放师德调查问 卷。
(四)设立举报箱、公开举报电话、安排接待接待群众来 信来访的具体人员,处理好群众的意见。
三、多手齐抓促监督
(三)学校安排专人负责师德师风监督工作,并设立师德 师风问题举报箱,公开监督电话,聘请社会各界人士、学生家 长代表担任师德师风监督员,定期向监督员征求意见。
(四)每学期要向学生、家长及社会广泛征求师德师风建 设意见和建议,根据收集的意见和建议,制订整改措施,并限 期整改到位。
(五)对举报的师德师风问题,学校都须进行认真调查核 实,属个别教师问题,由学校处理解决;对严重违反《中小学 教师职业道德规范》、《义务教育阶段办学行为十不准》的教 师要严肃处理,并及时上报市教育局。如不属师德问题,也要 及时做好解释、宣传工作,做到事事有回音,件件有答复。
(六)加强对师德问题举报人的保护。教育局及学校依法 保护师德举报人的权益,凡出现泄露、报复、打击举报人的, 要依据有关规定追究责任。
(七)学校每年不定期组织有关人员到各科室和年级组进 行检查,对师德师风存在的问题,发现一起查处一起,同一查 处二起以上的将连带追究科室主任责任。
(八)学校制订师德建设督导评估细则,把师德师风考核 作为考核科室业务工作成绩的重要指标。
(九)学校每年组织一次师德师风状况专项督查,开展一 次师德师风评比活动,对师德师风表现好的科室和个人予以表 彰,表现差的科室和个人予以通报批评。
四、民主监督制度
1、教师的师德情况实行全过程监管。
2、学校工会组织、党支部、家长代表组成师德监督小组,具体 负责监督工作。
3、学校定期召开学生座谈会,对师德情况进行了解。
4、学校每学期召开一次家长会,专门对教师的工作进行测评。
5、学校定期征求村民、乡、村政府意见,及时改进学校师德建 设工作。
6、学校建立教师师德民主测评档案,测评结果实行量化。
毛堂乡中心小学
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