《樱花颂》教案（公开课专用）获奖教案（2022年）.docVIP

樱 花 颂 词：汤玉清 曲：汤玉清 1=D 4/4 3 – 5 2 32 1∣5 - - 6 ∣ 1 2 3 2 1 6∣5- - -6∣ 樱 花 开 樱 花 开 樱 花 呀 脆 弱 的身 樱 花 呀 泪 淋 淋 1 1 — 6 5 ∣ 6 6 — 5 ∣ 3 53 2 32 1 ∣5- - -6 ∣ 樱 花 呀 樱花 呀 含笑 迎 春 来 樱花 有 一颗 闪 光 的 心 血泪 浸僵 樱 花 心 6 3 2 16 ∣1 - - - ∣3 5 2 32 12 ∣ 6 5 - - ∣ 迎 春 来 春 天 的 风云 闪 光 的 心 为 求 前程 樱 花 心 当 年是 谁 害它 3 5 1 2 7 ∣ 6 5 6 - - ∣ 1 1 - 2 ∣ 1 65 3 - ∣ 有 忽 变 害得 樱 花 落 悬 崖 风暴 无 情 落 悬 崖 泪染 终 生 2 32 1 3 21 ∣ 1 - - - ∣ 3 5 12 61 ∣ 6 5 - - ∣ 头 难 抬 谁 能 救 它 击 它 身 樱 花 枝 叶 毁 青 春 是 谁 害 它 3 5 6 1 ∣ 2 7 65 6 ∣ 5 - - - ∣ 1 2 1 65 ∣ 谁 能 救 它 活 下 来 谁 能 樱 花 枝 叶 旺盛多 健 壮 残 雪 是 谁 害 它 万分苦 恼 一 曲 3 3 - - ∣ 3 5 6 1 ∣3 5 2 32 1 2 ∣1 - - - ‖ 保它 谁 能 保 它 春 常 在 击它 残 雪 击 它 血 泪纷 纷 悲歌 唱 出 樱 花 破 碎 的 心 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 露一手 师：同学们，你们听过故事?彼得与狼?吗？今