《在灿烂阳光下》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (1).doc

教学内容 听：在灿烂阳光下 教学目标 1、学生积极参与欣赏、创编等音乐活动，体验生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么的快乐和美好，体味今天幸福生活的来之不易。 2、用明亮、饱满的声音演唱本单元的歌曲，体会歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪，表达自己快乐童年的幸福之情。 教学重点、难点 学生能积极参与创编等音乐活动。 教学准备 电脑、多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、图片 课时安排 第一课时 教? 学?? 过?? 程 一、组织教学 1、师生问好 2、发声练习 二、复习稳固上节课歌曲?第一天去上学?： 1、欣赏歌曲。 2、轻声唱歌曲。 教师提出注意点。 将难点句子和唱得不好的地方进行带唱。 3、跟音乐齐唱歌曲。 4、歌曲处理。 分角色演唱歌曲。 5、有感情地演唱歌曲。 教? 学?? 过?? 程 三、欣赏?在灿烂阳光下?： 1、初听，歌中唱了些什么，采用的是什么演唱形式？ 2、除了这种演唱形式，你还知道其他演唱形式吗？ 3、学生举例。 4、跟着音乐唱唱歌曲。 5、做游戏： ⑴讲游戏规那么 ⑵边说边和同学示范拍手游戏 让我们一边听一边做这个游戏吧。 ⑶学生们可选择小时侯玩的游戏选一个进行表演。 分成两组，边玩边唱歌。 教师评价。 四、小结本课，下课。 ? 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 露一手 师：同学们，你们听过故事?彼得与狼?吗？今天老师要请你们欣赏音乐剧 ?彼得与狼?，并请你们演一演故事里的主人公。 Vcd 播放?彼得与狼?。 简介:?彼得与狼?是普罗科菲耶夫创作的一部经典交响童话，它讲述了淘 气 的小彼得在小动物们的帮助下，制服大灰狼的故事。 组内分工进行创作与排练.,教师作指导。 选取 ?彼得与狼? 主题曲做配乐， 出演其中彼得战胜狼的一片段， 师生互评。 课堂小结，组织下课 编花篮 教材分析： 是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌，歌曲以“编花篮〞为题，借物抒情，表达了人们对美好生活的执着追求。歌曲为一段体结构，其中六度的大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔，这也使歌曲形成了浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。 教学目标： 1使学生能够用欢快、活泼的情绪，优美、动听的声音准确地演唱歌曲。 2、在演唱歌曲?编花篮?的过程中，掌握下滑音的演唱方法， 了解民歌创作的根本特点。 3、在欣赏的过程中，进一步感受河南民歌的风格与特点，从而对河南民歌产生浓厚的兴趣。 教学重难点： 1、引领学生充分挖掘歌曲的旋律特点，歌词特点，把握好歌曲的风格特点。 2、在多种教学活动中，激发学生对民族音乐的喜爱。 教具准备： 琴 课件 多媒体 碰铃 双响筒 教学流程： 导入新课—整体感知—自学指导—检查点拨—探索规律—稳固创新—拓展提高 教学过程： 激趣导入： 宋祖英是我国第一位在维也纳金色大厅举办个人独唱音乐会的民族歌唱家，他以一曲江苏民歌?好一朵茉莉花?感动了在座的各国听众。〔师生共同欣赏〕 鲁迅先生曾说：“越是民族的便越是世界的。〞正因如此，我们的民族音乐感动了全世界人民。今天我们来学习一首具有豫剧特点的民歌?编花篮?来向全世界人民展示