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新人教版六年级上册第一单元分数乘整数导学案 新人教版六年级上册第一单元分数乘整数导学案 PAGE PAGE 2 PAGE 2 新人教版六年级上册第一单元分数乘整数导学案 《分数乘整数》导学案 学习内容：课本第2页例1。 学习目标：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。 学习重点：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。 学习难点：理解分数乘整数的算理。 学海起航。 1、填空。 （1）5+5+5+5=（ ）× ( ) 表示（ ）个（ ）相加。 （2）++++=（ ）×（ ）表示（ ）个（ ）相加。 （3） EQ \F(1,3) + EQ \F(1,3) + EQ \F(1,3) + EQ \F(1,3) =（ ）×（ ）表示（ ）个（ ）相加。 我能忆起：几个相同（ ）数的和，可以改写成（ ）算式。 计算。 我能忆起：同分母分数相加，分母（ ），分子（ ）。 二、自主学习 1、认真阅读教材第2页例1，完成下列问题。 例１ 小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 EQ \F(2,9)个，3人一共吃多少个？ （1）这道题是把____________看做单位“1”，平均分成______________份。每人吃的是其中的__________份 ，也就是这个蛋糕的___分之___。 （2）3人一共吃的是___个___分之___，用___ 方法计算， 加数相同还可以用___计算。 （3）、列式并解答： 2、试一试：完成课本第2页“做一做”第1、2小题。 合作探究。 小组交流自学收获。 指名汇报、质疑，集体交流。 小结： 分数乘整数的意义与（ ）意义相同，都是求（　　　　　　　　　　　　）的简便运算。 分数乘整数的计算方法：用分数的（ ）和（ ）相乘的积作（ ），（ ）不变。为了计算简便，能约分的要先（ ），然后再乘。 达标检测。 填一填。 ＋ ＋ =（ ）×（ ）=（ ） ＋ ＋＋=（ ）×（ ）=（ ） ×4表示（ ） 计算。 解决问题。 一个正方形边长是分米，它的周长是多少？ （2）一批大米，每天吃去吨，3天一共吃去多少吨？