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* * * * * * * * * * * * * 小数乘整数 第1课时 1.知识目标:在生活情境中,让大家自主探索小数乘整数的计算方法。 2.能力目标:让大家能正确地计算及描述小数乘整数的过程。 3.情感目标:感受小数乘法在生活中的应用。 教学目标 小数乘整数 知识应用
7.3 ×5=3 6.5 7.3 × 5 3 6.5
8.4 ×5=42.0 8.4 × 5 42.0
把不对的算式改过来:
(1)
(2)
6.4 ×3=18.2 6.4 × 3 18.2
(3)
( ) × ( ) = ( ) × ( ) = 3.15
( ) × ( ) = ( ) × ( ) = 31.5
( ) × ( ) = ( ) × ( ) = 3150
0.21
15
21
0.15
2.1
1.5
210
150
15
15
21
21
3.根据21X15=315,在( )里填上 合适的数。
( ) × ( ) = ( ) × ( ) = 3.15
( ) × ( ) = ( ) × ( ) = 31.5
( ) × ( ) = ( ) × ( ) = 3150
0.21
15
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2.1
1.5
210
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15
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3.根据21X15=315,在( )里填上 合适的数。
小数乘整数,先把乘数扩大为( )数,然后按照( )的法则实行计算,最后看乘数里有几位小数,就从积的( )边起,向( )数出几位点上小数点。
整
整数乘法
右
左
小数乘整数,先把乘数扩大为( )数,然后按照( )的法则实行计算,最后看乘数里有几位小数,就从积的( )边起,向( )数出几位点上小数点。
整
整数乘法
右
左
65 6.5 0.37 37 5 0.005 2.4 0.024 下面每组数由第一个数变到第二个数的过程中,小数点是怎样移动的?大小发生了什么变化? × 2 = 一个因数不变,另一个因数扩大几倍,积也扩大相同的倍数。 3 × = 一个因数不变,另一个因数缩小几倍,积也缩小相同的倍数。 一个因数不变,另一个因数扩大(或缩小)几倍,积也扩大(或缩小)相同的倍数。 ?元 每个65元 每个6.5元 ?元 0.9 × 4 6.3 × 9 8.4 × 15 说出下列各式的意义 32. 3. 5 68 X 5 6. 5 X 16 = 0. 23 = 小数乘整数,先把乘数扩大为( )数,然后按照( )的法则进行计算,最后看乘数里有几位小数,就从积的( )边起,向( )数出几位点上小数点。 整 整数乘法 右 左 知识应用 7.3 ×5=3 6.5 7.3 × 5 3 6.5 8.4 ×5=42.0 8.4 × 5 42.0 把不对的算式改过来: (1) (2) 6.4 ×3=18.2 6.4 × 3 18.2 (3) * * * * * * * * * * * * *
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