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幼儿园区域游戏中教师介入的方法
?规程?明确指出:幼儿园应“以游戏为根本活动,寓教育于各项活动之
中〞,而区域活动因其具有相对宽松的活动气氛、灵活多样的活动形式,因而能
满足幼儿多方面、多层次开展的需要,是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、
自我完善的活动。几年来,我园依据幼儿的年龄特点、开展需要及教育目标,注
重为幼儿创设自由、宽松的游戏环境,充分挖掘资源开展区域活动,进行了有效
尝试,调动了幼儿参与活动的积极性、主动性、创造性;但仍有局部教师对区域
活动的指导出现了一些偏颇现象:一是教师放任自流,完全让幼儿自己玩;二是
教师干预
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