第三单元名著导读《朝花夕拾》教案 部编版语文七年级上册.docVIP

走近鲁迅，走进《朝花夕拾》 ——《朝花夕拾》名著导读 教学目标： 1.引导学生运用圈点勾画批注的方法，欣赏精彩片段； 2.引导学生了解《朝花夕拾》产生的时代背景，鲁迅的写作动机，激发学生阅读兴趣。 3.感悟鲁迅先生高尚的人格与伟大的一生，使学生从中汲取对人生有益的精神营养。 教学重点、难点： 1.深刻理解《朝花夕拾》作品中所表现出来的作者对往事的温馨回忆以及对现实的理性批判。 2感悟鲁迅先生的伟大人格与崇高的精神品质，指导学生初步掌握名著阅读的方法。 教学时数: 1课时 教学过程： 一、激趣导入 上课之前，老师想请大家欣赏一段短片，然后回答问题：短片中的人物出自于哪位作家的什么作品？（播放短片） 短片欣赏完了，那同学们心中都有答案了吗？（学生举手抢答）好，今天就让我们一起走近鲁迅，走进《朝花夕拾》。 二、创作背景 对于鲁迅先生，同学们应该不陌生了，那么老师想请一位同学来介绍一下鲁迅可以吗？那么鲁迅一生还有三大爱好，你们知道是什么吗？第一是读书，他通常去书店，同样的书都要买二本，一本阅读，一本收藏；第二是看电影，他平均每周要看二场电影；第三是吸烟，他最后死于肺结核也主要是因为吸烟过多。鲁迅还是一个对爱情非常专一的人呢，他一生只娶了二个老婆。第一任妻子叫朱安，出于父母之命、媒妁之言。当时鲁迅先生在日本留学，是母亲以病危为由，把鲁迅骗回家与朱安完婚的。第二任妻子便是许广平。 大屏幕显示：创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三?一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害,不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗?猫?鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只带了四个多月,因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎.在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《锁记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。《朝花夕拾》于1927年出版。 鲁迅先生曾说过，《朝花夕拾》中的十篇散文是从记忆中抄出来的，写的是记忆中的往事，从记忆的朝花中拾取的心灵的慰藉。 三、片段赏析 1.《从百草园到三味书屋》精彩片段： 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 鲁迅先生虽然看上去非常严肃，但他同样拥有着温馨、快乐、美好的童年时光。他曾经也是一个调皮的捣蛋鬼。当然鲁迅的童年也并不全是无忧无虑的，他也有自己的烦恼。 《五猖会》精彩片段： 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看赛会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。（指名朗读） 提问：鲁迅先生的父亲在他要兴致勃勃去看赛会的时候，要他来背书，他至今还疑惑。你遇到过类似的情况吗？ （一位