《小雨沙沙沙》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (2).docVIP

一年级下册 第二单元 春天来了 唱 歌 ?小雨沙沙沙? 教学目标： 1、准确流畅地演唱歌曲?小雨沙沙沙?，在音乐中感受春天的美好。 2、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力。 教学重点： 完整准确地演唱歌曲，在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。 教学难点： 1、感知旋律的重复和变化。 2、演唱中强弱力度的控制。 3、大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动，自由创编动作进行表演。 教具准备： 课件、电子琴、自制打击乐器等。 教学过程： 进入课堂 师：同学们，春天来了，万物都苏醒了，让我们扮演春天的小动物进入教室吧。 生：好。我来当小鸟、我来当青蛙、我来当小猫、我来当小兔。 师：好了，准备好。〔放歌曲〕 进入教室。 师生问好。 生：老师你好。 师：小鸟〔小猫、小青蛙〕你好。 同学间互相问好。 开始上课。 师：同学们，你们可来了，我们今天啊，有两位小朋友在我们的教室里丢了自己的伙伴，你们帮帮他们吧。 生：好。〔同学们在自己的周围寻找〕 〔老师放歌曲〕 生：老师我找到了，是小鱼。 师：哦，那现在你把它贴到黑板上来吧。 〔在学生贴不到的情况下，老师帮助学生一起贴〕 师：我们的伙伴啊，都已经到齐了，你们在帮助他们的时候呢也非常开心，老师都看到了，那么我知道你们心里面都觉得帮助人是一件非常好的事情。那伙伴到齐了，你们知道他们为什么一块跑出来了吗？ 生：不知道。 师：恩，那好的，老师现在就告诉你们。〔拿沙锤〕 因为啊，春天来了春天来了，小雨沙沙沙。。。。。。。。〔沙锤伴奏〕 师：因为什么呢？ 生：春天来了。 师：下起了。。 生：小雨。 师：都说春雨贵如油，那我们也一起来读一读。 我来带大家读，我读一句，你们读一句。 老师带学生朗读歌词，并用沙锤伴奏。 师：恩，我的表扬一位同学，是XX同学，我刚刚看到他一直在加上自己的表演。那我们的伙伴呢都已经到齐了，那我们把他们的话也一块说一说，从头到尾。1、2开始。 老师和学生一起：春天来了春天来了。。。〔边读边做动作，老师沙锤伴奏〕 师：好的，我们这么多的伙伴都到齐了，我想考考你们，X老师手上的这样乐器叫什么名字呢？它刚刚一直都在为小雨的声音伴奏。 生：这乐器名叫沙锤。 师：你能过来自己试一试不？ 学生示范。 师：恩，用得还不错呢，沙锤用的时候啊一定要把力量向下，集中一点。像这样〔老师示范〕“沙沙沙〞 好的，现在小伴奏啊，老师就请你来为我们刚刚读的歌词中的小雨“沙沙沙〞伴奏，可以吗？ 生：恩，可以。 师：老师也加进来，跟你们一起。 老师跟学生一起读歌词。 师：这个小伴奏表演的真好，掌声鼓励他。我已经看到下面好多同学都跃跃欲试的。那么现在啊我们就边听歌曲边为歌曲中的“沙沙沙〞伴奏。〔放歌曲〕 师：好的，我已经听到大家的雨声非常准确了，正好在“沙沙沙〞那个地方。可现在X老师想要你们模仿这3副图，模仿它们的声音。 第一幅图是〔暴风骤雨〕 ，暴风骤雨的时候会有什么样的声音呢〔学生模仿〕 第二幅图是〔小雨〕，哪会有什么样的声音，我来听一听〔学生模仿〕 好的，小雨终于停了，那第三幅图是〔没有声音了〕，真的没有声音了吗？再想一想，真的什么声音都没有了吗？〔是滴答滴答的声音〕，这是什么声音呢？〔是从屋檐上落下的小雨点的声音〕，恩，真不错。那现在我们就试着为这首歌曲配上图上的伴奏，瞧好啦，正好一幅图一段歌曲，准备好。 〔放歌曲〕 师：暴风骤雨、小雨、天晴了。 好的，我已经听到了你们的雨声由大到小了，扮演的真不错，那跟着阿，我们的小伙伴真的来了，我们快欢迎他们的到来吧。〔放动画〕 好的，现在我们就来学习一下这首歌曲吧。 老师边弹奏边教学生一句一句的唱。 第一段这两个结局是不一样的，再听一遍。 我们现在接着学第二段。 这首歌中啊，有2句特别容易唱的，就是“春天来了。。。〞好的，现在老师就请你们先唱这一句，X老师帮你们接唱。〔边弹琴边唱〕 恩，我看到大家能自己演唱了，那我们一起加上演奏试一试。〔老师弹奏，学生边唱边沙锤伴奏〕 师：好的，现在我们就可以来扮演我们的小伙伴了。 生：我扮演小花。 师：好的，我们开始了。〔老师弹奏〕 老师看到大家的表演了，也听到大家的歌声了，可是我看到，麦苗并没有长出来啊。我们把第三段试着再唱一唱，行吗？ 恩、这样啊我们才能把所有的伙伴都请出来，好的，今天这节课我们的伙伴不仅找到了自己的朋友，而且呢，还听到了你们动听和出色表演。那么现在就让我们用这首歌来结束这节课吧。 第四课