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第一章 绪论
第一节 幼儿教育心理学——幼儿教育学与幼儿心理学交叉学科
幼儿教育心理学是在幼儿教育学和幼儿心理学基础上形成的一门学科。它
主要研究幼儿学习的规律和特征，以及教师有效开展教育活动，促进幼儿的学习
与发展。
幼儿教育心理学是在教育心理学的基础上形成与发展的。西方第一本以“教
育心理学”命名的专著是1903年美国心理学家桑代克出版的 《教育心理学》。这
一著作标志着作为独立学科的教育心理学的产生 ，奠定了教育心理学发展的基
础。桑代克的教育心理学分为三个部分；第一部分描述人类的本性，第二部分
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