文言文阅读及答案6年级.docxVIP

文言文阅读及答案6年级 文言文阅读及答案6年级 PAGE 文言文阅读及答案6年级 文言文阅读及答案6年级 导读：　　鱼我所欲也 　　《孟子》 　　鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死．呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与乡为身死而不受，今为官室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎此之谓失其本心。 　　1．解释下列加线词的意思。 　　①蹴尔而与之（ ） 　　②万钟则不辩礼义而受之（ ） 　　③今为妻妾之奉为之（ ） 　　④是亦不可以已乎（ ） 　　2．下列句子的朗读停顿不正确的一项是（ ） 　　A．如使人之所欲/莫甚于生 　　B．由是/则生而有不用也 　　C．此之谓/失其本心 　　D．今为所识穷乏者得/我而为之 　　3．下列各组中加粗的词的意义完全相同的一项是（ ） 　　A．舍鱼而取熊掌者也屋舍俨然 　　B．是故所欲有甚于生者 同舍生皆被绮绣 　　C．是亦不可以已乎 然胡不已乎 　　D．万钟于我何加焉 庄子与惠子游于濠梁之上 　　4．用现代汉语写出下面句子的意思。 　　（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 　　_______________________________________ 　　（2）蹴尔而与之，乞人不屑也。 　　_______________________________________ 　　5．“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”指什么（ 用原文中的语句来回答） 　　_______________________________________ 　　6．本文观点广为后人赞同，请找出本文观点并写出与本文观点一致的两句诗。 　　观点：_________________________________ 　　诗句：_________________________________ 　　7．“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也”的深层含义是什么 　　_______________________________________ 　　参考答案： 　　1．①用脚踢。②高官厚禄。③侍奉。④停止，放弃。 　　2．D 　　3．C 　　4．（1）不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。 　　（2）用脚踢着（或踩过）给别人吃，乞丐也不愿意接受。 　　5．所欲者有甚于生者，所恶者有甚于死者 　　6．舍生而取义 第二问答案提示：①取义成仁今日事，人间遍种自由花②人生自古谁无死，留取丹心照汉青 　　7．如果一个人，所喜爱的没有超过生命的，所厌恶的没有超过死亡的，那么这样的人就会无所不为，就会成为卑鄙无耻的人。 【文言文阅读及答案6年级】 1.文言文的阅读答案 2.文言文的阅读及答案 3.文言文阅读及答案 4.文言文阅读及阅读答案 5.《刘氏善举》阅读答案 - 文言文阅读及答案 6.文言文阅读练习带答案 7.义犬文言文阅读答案 8.水仙文言文阅读答案 9.郢人文言文阅读答案 上文是关于文言文阅读及答案6年级，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢