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新pep小学英语四年级上册unit4教案及反思-表格式--6个课时 新pep小学英语四年级上册unit4教案及反思-表格式--6个课时 PAGE PAGEPAGE 14 新pep小学英语四年级上册unit4教案及反思-表格式--6个课时 课题 Unit 4 My home（第一课时） 教学内容 The First Lesson A Let’s learn ， let’s do 教学目的 1. 能听、说、认读bedroom, study,bathroom, living room,kitchen等单词并能在日常生活中运用。 2.能听懂Let’s do部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作 教学重点 单词 bedroom、living room、study、 kitchen、bathroom 句子“where’s Amy Is she in …Yes, she is.(No,she isn’t)” 教学难点 1.听、说、认读单词：bedroom, study,bathroom, living room,kitchen 2.学习表示指令的词组。 教具准备 投影课件，单词卡片 教学设计思路： 教 学 过 程 教学过程及教师活动 学生活动 时间 分配 备注 一、复习： .教师拿出一些文具用品，引导学生复习句型“What’s this?It’s a…” “Where is the…It’s in/on/under…” 二、新课呈现 1.教师利用挂图呈现一栋房子，并对学生说：Look!This is Amy’s ’s very !There are so many rooms.然后，教师指着某个房间中摆设的物品问学生。 2.教师出示bedroom的图片，问学生：What can you see 当学生回答出bed时，教师说：Yes, it’s a bed. We can have a sleep in the bedroom.。 3.依次教师出示bathroom、study的图片。并板书。 4.教师出示living room的图片，问学生： Is it a bathroom? 引出living room. 教读单词living room, 并板书，让学生认读。 5.教师做出切菜的动作，教师可让学生用中文说出这是老师平时在哪儿做的事情。然后教师说：I’m in the kitchen now.教读单词kitchen, 并板书，学生认读单词。 6，句型where is Amy？把Amy人物头像放在bedroom，kitchen，living room ，bathroom的情景学生回答：Yes.，she is/ No, she isn’t.并让学生重复这句型。 7，单词练习认读，教师利用游戏巩固复习。如：开火车认读，抢读。 9，Let’s do 教师每说一个单词，学生听到后做出在相应的某个房间里做事情的动作，如：教师说出study，go to the study.学生听到后可以做出在读书的样子。 或动作引导，教师做“睡觉”的动作，让学生回答在什么地方可以做“睡觉”的动作。 依次引出下列动作短语。 10，结合let’s talk 的单词和let’s paly的短语，进行组合，教师提到let’s talk一个单词，学生读出let’s paly的短语，结合换角色。或可以分组，分性别练习巩固。 11，结尾回顾学习的单词，句子，过一遍。 学生回答 学生回答参与。学生并练习认读。 学生做游戏巩固 教师做动作，学生回答认读。 5分钟 20分钟 10分钟 5分钟 作业布置： bedroom, study,bathroom, living room,kitchen 单词抄写并背诵。下节课听写。句型抄写并正确使用。 板书设计 bedroom bathroom Study living room kitchen “where’s Amy Is she in …Yes, she is.(No,she isn’t)” 后记： 本课时Lets learn部分主要是通过展示家庭居室结构，让学生学习各个房间的英文名称：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen。“Lets do”部分，学生在听听做做的活动中运用和巩固“Lets learn”中所学的单词。 　　首先，教师带领学生通过韵文的学习复习句型Where is it/she/he... Its/Shes/Hes on/in/under... 为新课的学习作好了铺垫。教师出示图片逐个进行单词的教学，然后播放Lets learn部分的课件，进行句型的教学和操练。Lets do 部分的教学，教师通过