《布谷》教案（公开课专用）获奖教案（2022年）.docVIP

第一单元 春天里的歌 第 1 课 时 教学内容：布谷 杜鹃圆舞曲 教学目标： 1、通过聆听乐曲?杜鹃圆舞曲?和演唱德国儿歌?布谷?，让学生充分感受音乐所表现的浓浓的春意，引导学生细心观察 美丽的大自然，从而抒发对春天到来充满 欢乐的喜悦之情。2、安静聆听?杜鹃圆舞曲?，使学生熟悉作品的旋律后展开想象，能用线条或图画表现自己听到的关于春天到来的音乐。3、鼓励学生积极参与音乐活动，能用愉快、优美的声音歌唱?布谷?，歌唱美丽的春天。教学重难点：从音乐中感受春天的美丽，并能歌唱美丽的春天。 教学准备：课件，电子琴，布谷鸟头饰。 教学过程：组织教学，师生问好。一、听春天。播放课件，完整聆听乐曲?杜鹃圆舞曲?。提问：1、 你 喜欢这首乐曲吗？2、 你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？[乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。]二、找春天。师：春天，杜鹃快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想，除了杜鹃给我们报春外，你还能从哪里找到春天？[教师可以播放有关春天的课件，启发学生找春天]。生：花红了，草绿了，燕子飞回来了。。。。。。三、唱春天。1、师：刚刚我们听到的?杜鹃圆舞曲?里的杜鹃都飞来了，瞧：它们在森林里叫着、唱着，多么快乐啊！让我们一起去看看吧！〔杜鹃又名布谷〕播放课件，欣赏德国儿歌?布谷?，完整感受歌曲的旋律。 2、请同学们模仿布谷鸟在森林里自由快乐地飞翔。[教师可以将教室简单布置成一个美丽的大森林，且为孩子们准备一些布谷鸟的头饰，学生在表演时一定乐此不疲。]3、随着音乐用噜哼唱歌曲。 4、有感情地朗读歌词，教师用钢琴轻声伴奏。5、跟音乐演唱?布谷?，可以加上自己即兴创编的动作。教师及时给予评价，以鼓励为主。四、 画春天。1、刚刚我们一起听了?杜鹃圆舞曲?，一起表演了?布谷?，一起感受了浓浓的春意。此时此刻在你的眼前仿佛出现了一幅什么样的画面呢？你能试着用彩笔画一画吗？2、展示学生作品，教师和学生共同点评。[学生在聆听音乐的同时，发挥自己的想象能力，创作一幅春天美景图，让学生充分感受春天的美好，全身心投入到音乐中，展示学生的艺术才能，还可以合作交流，互相评价。] 课后反思：本课教学以听春天——找春天——唱春天——画春天为主线，引导学生感受春天的美好，激发他们热爱大自然的情感。在教学过程 中，我坚持让学生安静充分地聆听?杜鹃圆舞曲?的每个乐段，用优美、流畅的声音歌唱?布谷?，歌唱春天，全身心投入到音乐中，启发他们用自己喜爱的方式表现自己听到的音乐形象，并指导他们以小组讨论的方式进行大胆的音乐想象与集体创作，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解，和他们一起进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，培养了学生良好的合作意识和在群体中的协调能力，获得了好教学效果。 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在