六年级道法上册第九课话题二《守法不违法》教学设计.docx

六年级上册第九课话题二《守法不违法》 【课题与课时】 人民教育出版社小学《道德与法治》教材六年级上册第四单元“法 律保护我们健康成长”第二课“执法守法 依法维权”话题二的内容（1课时）（守法不违法） 【课标要求】 本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们的国家”第13条“知道我国颁布的与少年儿童有关的法律、法规，学习运用法律保护自己，形成初步的民主与法制意识”。 【学习目标】 通过调查、数据、案例了解校园欺凌造成的严重后果，能够勇敢地 对欺凌行为说“不”。2.实地观察、交流访谈，知道法律既维护公民的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处，作为公民应该做到守法不违法。3. 在与他人的交往过程中学会自我保护，提升意识，提高警惕，预防性侵害。 【评价任务】 1.完成学习任务一。（检测目标1） 2.完成学习任务二。（检测目标2） 3.完成学习任务三和四。（检测目标3） 【资源与建议】 组织学生讨论，了解出现欺凌行为的原因，更好应对欺凌行为。并引导学生认识到欺凌行为是错误违法的行为。学习活动园中的表格，让学生认识欺凌行为的严重性，不再以玩笑态度面对欺凌行为。课前，由教师准备材料，或安排学生搜集资料，让学生了解国家反欺凌的举措，在班级中分享，学习寻求帮助的方法和途径。 【学习过程】 （一）课前学习： 学生收集一些在学校里被欺负的事情，可以是亲身经历的，也可以是看到的，听到的。 (二)课中学习 学习任务一：法律维护公民的合法权益活动一 复习导入，揭示课题1.选择 阅读下面的情景描述，回顾上节课所学知识，将情景与对应的相关法律用线连起来。（1）父母送初中未毕业的小芸去当服务员。（2）放学后，杨同学路过一个卖零食的小摊，买了一包饼干，回到家后赶紧拆开饼干吃。半小时 后腹痛难忍，呕吐不止。家人赶紧带去医院看急诊。事后妈妈发现饼干包装上连生产日期也没有。（3）学校附近开了一家网吧，小学生贾同学想进网吧打游戏，却被告知未满18周岁不能进入网 吧。 小强的爸爸被施工队拖欠工资。 《中华人民共和国未成年人保护法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国劳动法》D.《中华人民共和国食品安全法》2.学生交流并说明理由3.小结 通过上节课的学习，我们知道法律从各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。当公民权利受到侵害时，我们应当运用相应的法律维护自身的权利。4.揭示课题 法律既维护公民的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉您处，这节课我们就来聊一聊守法不违法。(板书：9 知法守法 依法维权守法不违法） 设计说明： 本课的内容与上节课的内容紧密关联，因此本课从上节课的内容复习导入。回顾上节课的内容，强化法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段；当我们的权利受到侵害时，我们可以依法维权。 学习任务二：遵守法律，做守法公民活动二故事导入，明确违法犯罪需担责1. 出示出示活泼可爱的小男孩的图片。2. 谈话 同学们，你们知道吗，这个活泼可爱的小男孩后来被送进青少年管教所，这是为什么呢？请你们猜测一下。3.交流究竟是怎么一回事？我们一起来听一听录音。(将教材第86页“活动园”的内容录制成音频)(1)交流：为什么杜某会被送进少年管教所？小结：由政府收容教养是法律针对杜某实施盗窃的不良行为采取的措施之一。(2)再读杜某的故事，思考：杜某实施了哪几类不良行为？预设：杜某打架、骂人，欺负同学；拦截、殴打低年级同学，强行索要财物；盗窃。(3)杜某的不良行为分别受到了哪些惩处？请以小组为单位，合作完成学习单。 学习单 程度 不良行为 处理措施 黄灯 红灯 褐灯 按照由轻到重(黄灯、红灯、褐灯)的顺序对杜某的不良行为进行排序，并填写相对应的致 处理措施。(4)交流学习单。 学习单 程度 不良行为 处理措施 黄灯 打架、骂人，欺负同学 老师批评，父母管教 红灯 拦截、殴打低年级同学，强行索要财物 派出所治安处罚 褐灯 盗窃 公安局收容教养 小结：杜某的这些行为都属于不良行为。法律根据情节的严重程度，对实施不良行为的未成年人采取以下措施：由父母、学校管教；由公安机关治安处罚；由政府收容教养；由法院追究刑事责任等。4.提问杜某一步步走上违法的道路，这其中除了他要为自己的行为负责，你们觉得还有谁该为他的行为负责？5. 拓展出示名言警句：宠子未有不骄，骄子未有不败---《古文观止》不以规矩，不能成方圆。——《孟子》勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》6.案例交流 有一个因盗窃现金8000元即将被判刑的少年王某，在法庭上对法官说：“叔叔，我把钱都交出来了，让我回家吧，我想妈妈。”交流：少年王某的想法是否可行？7.小结 少年王某的案例再次向大