部编版六语下第一单元各类阅读真题（含小古文、非连续性文本等）名师解析连载一.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 六年级语文下册第一单元各类阅读真题名师解析连载（一） （含名著片段、说明文、古诗、小古文、非连续性文本等） 前 言 阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。 得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！ 现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。 新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。 另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。 如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题（说明文、名著、非连续文本、古诗、小古文等）,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。 小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。 本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。 学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。 通过做阅读真题， 可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。作者扣扣七一八四二九零三六 真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手! 第一单元 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的 从二年级开始，我们就已经开始了关于课文内容方面的学习，以往曾经经历过借助图片了解课文内容，提取主要信息了解课文内容，了解课文是从哪几个方面把事物写清楚，怎样把握主要内容，把握内容要点、观点。 到了六年级，应该是能正确把握课文的主要内容的。 本单元阅读要素分为两个方面，一是分清主次，二是体会作者是如何详写主要部分的。本单元的学习主要是在正确把握课文内容的基础上，分清哪些是主要内容，哪些是次要内容，作者为什么要这样安排，作者又是如何详写主要部分的。 读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。 读一篇文章，如何分清文章的主次呢?你们有什么好办法?我觉得如何分清主次，有一个简单易行的办法，就是根据篇幅的长短来判定:写得多、 写得具体的内容，一般就是主要内容;反之，就是次要内容。我觉得还可以通过反复阅读文章，了解文章的大致内容，再来分辨主次。比如《北 京的春节》，读几遍之后就知道主要写北京春节的习俗，春节的习俗肯定离不开除夕 和初一，所以这两个方面的内容应该是主要的。 还等什么，快来试试吧！ 还等什么，快来试试吧！ 一．本讲专题训练要点：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的 （一）花　灯(节选) ①我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，前额还给用雄黄画个“王”字，就是为了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑葚、有老虎什么的，都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀！七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的民族特点：不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。 ②哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”(停业)一月。平时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。 ③正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节——也叫灯节。从初十起就热闹，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯。羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”。这种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。 ④纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷；然而那只有商业上的宣传，