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新时期下高中德育教育的几点心得 新时期下高中德育教育的几点心得 PAGE 新时期下高中德育教育的几点心得 新时期下高中德育教育的几点心得 藁城市第三中学 李立章 内容摘要 我们为了培养学生健康的人格，不仅要率先垂范，身体力行，做学生的楷模，还要多赏识学生，培养其自信心，激发学生的潜能，还要多注意挫折教育，培养学生笑对人生、昂扬向上的健康品格。此外我们还要让学生懂得感恩，奉守诚信，做一个有良心，有良知的全面健康的人。 关键词 身教大于言传 赏识教育 挫折教育 感恩教育 诚信教育 当代中学生面对物欲横流的现代社会，有的理想远大，学习勤奋，竞争意识强；有的信息灵通，思想活跃，善于发表独特的见解；有的放荡不羁，不受意识形态束缚，随意心太强乃至误入歧途。社会在进步，教育在变革，时代的发展更要求划时代的、能够与时俱进的德育教育工作的理念的转变与提升。现今的教师都在感叹“老办法不灵，新办法不明，蛮办法不行”，那我们怎样才能使学生的德育教育初见成效呢怎么样才能与学生走得更近呢？ 笔者认为：要想做好班级德育工作，培养学生健康的人格，我们不仅要率先垂范，身体力行，做学生的楷模；还要多赏识学生，培养其自信心，激发学生的潜能；还要多注意挫折教育，培养学生笑对人生、昂扬向上的健康品格。此外我们还要让学生懂得感恩，奉守诚信，做一个有良心，有良知的全面的健康的人。 一、言传身教，身教大于言教 ?俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。?我们班主任在工作中，要特别注意严于律己，以身作则。青少年最大的行为特点是可塑性大、模仿性强，很容易接受教师的言行举止，这也就是为什么很多高等学府都以“学高为师，身正为范，修身养德，泽被后人”等等名言佳句来熏陶规范全校师生的原因。 记得上届学生，班内卫生总是搞不好，垃圾桶周围总是有烂纸和垃圾袋，为此我说了很多次，但是效果不太明显，让四周学生监督并保持，也不见好转。有一天自习课上，我故意跑到教室，直奔垃圾筐，自己动手打扫卫生，连续打扫了几次后，有个别同学看到我这样就和我一起打扫，逐渐地其他同学也就不再随意乱丢垃圾了，再后来每一位学生都来一起保持班内卫生，从此以后班内每天都干干净净的。打扫卫生是件小事，可是当学生把我给他们打扫卫生看成了我应该为他们的服务时，就是我没有做到教育的责任了。就教育的方式而言，我命令学生去打扫，规定学生监督保持，打扫卫生就成为了任务而不是主动的义务了。即使我通过讲道理把打扫卫生的事情处理好了，对他们来说也是被动的教育。可是现在呢，大家都开始动起手来保持自己的学习环境，这就成了一种主动教育。 由此可见，我们为了培养学生健康的人格，一定要率先垂范，不论学识、气质、品质和职业道德，都要做学生的楷模；教育他们要学会从自身做起，从小事做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，要严格要求自己，该做的必须去做，不该做的坚决不做。 二、表扬批评，实行赏识教育 教育者要善于发现受教育者的闪光点与实施教育的入口处，善于随时捕捉甚至是创造这样的教育情境，在表扬中，教育便潜移默化地开始发挥其功效了。中国陶行知研究会赏识教育研究所副所长，南京婷婷聋童学校校长周弘经过二十多年的教学实践探索提出了赏识教育。赏识教育就是要激励表扬学生。周弘认为赏识是热爱生命，善待生命，是孩子生命的阳光，空气和水；赏识教育，是承认差异，允许失败的教育；是充满人情味和生命力的教育；是让孩子热爱生命，热爱时代，热爱大自然的教育；是肯定的教育。赏识教育就是指教师在教育教学过程中，发现学生的优点，闪光点，并予以及时鼓励和赞扬，从而激发学生的主动性，主体性的教育行为；使学生把教育的要求内化为个体的自觉行为，从而促进学生健康主动的发展。简言之赏识教育就是发现优点，欣赏优点.。从心理学角度上讲“渴望赏识与关注”是每一个学生的心理需求。学生只有得到赏识，才能拥有自信；拥有了自信，才有利于激发学生潜在能量的发挥。 我班有一名学生叫王泽豪，这名学生是一个双差生，学习成绩一直在班内后几名，上课经常睡觉、玩游戏、看杂书等等，不学习，刚开始我对他进行说教，告诉他这样做不对，作为学生就应该好好学习，努力刻苦，苦口婆心的给他讲高中多么的重要，高中阶段是人生的转折点，希望你要认真对待。可是效果并不大，之后他依旧我行我素，当时我想就此放弃算了，“孺子不可教也”。一次偶然的机会，课外活动时间老师们在打篮球人手不够，就找了几名学生，其中包括王泽豪，而且他的篮球打得很不错，在篮球场上很机敏，很伶俐，每一次进球我都为他欢呼鼓掌。结束以后，我表扬了他几句，我告诉他：你很了不起，不光在篮球这方面，其他方面你也一定会很棒的！第二天上课他没有睡觉，也没有玩游戏，他开始听课，开始学习，开始交作业了。 由