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中考语文备考：2021年广东中考语文积累运用试题分类透视 2021年广东省中考语文试卷遵循课程标准，以立德树人为本，注重考查语文核心素养和对传统文化的理解与运用，注重考查学生语文能力。这份试卷的基础部分稳中有变，变中有新，整体难度不大。 掌握默写命题走向，夯实古诗古文基础 2021年广东中考语文古诗文默写共6道题，考查的12句古诗文出自初中六册语文教材，考查覆盖面广。 今年取消了理解性默写题型，只要求考生直接默写上下句;而且题目共12句古诗文，但赋分只有10分，规定满分不超过10分，就是说可以只答10句，如果有2句不会的不答不扣分，降低了默写的考查难度。 一、未雨绸缪，做好计划 《义务教育语文课程标准（2011年版）》附录推荐7～9年级古诗文背诵61篇，其中古诗40首，古文21篇。同学们必须熟读背诵本学期的古诗文，还要尽可能充分利用假期，提前背诵下学期必背古诗文，夯实语文基础。 二、认真细致，诊治错字 古诗文默写要做到“首首（篇篇）过关、句句过关、字字过关”，我们得注意古诗文中的生僻字、难写字、易错字、同音异义词，注意容易出错的地方。如今年广东省中考语文古诗文默写的“悠、嗣、曾、决眦、凌、襟”，就是是难写易错字。出错原因，主要有下几点： 一是同音字代替。如“但愿人长久，千里共婵娟”，很多同学把“婵”写成“蝉”，以为是小动物“蝉”，其实那“婵娟”是指月亮。 二是形似字误用。背诵过的诗文，有时只记住了字的大致形状，默写时就用形似字代替了。如“萧关逢候骑，都护在燕然”，很多同学把“候”写成了“侯”。 三是写字习惯潦草。很多同学写字时，不严谨不认真，常常多一笔少一画。如“俗子胸襟谁识我”的“襟”字，不少同学把衣字旁“衤”写成了示字旁“礻”。 四是通假字反用。由于记忆不牢，一些考生经常把通假字和本字混淆。如“荡胸生曾云”中“曾”字是通假字的用法，原诗用的就是“曾”字。曾：同“层”，重迭。古代曾和层是一个字，就是“曾”，可以表示重迭的意思。后来出现分化，才有了“層”字，意义是两层的房子。诗中的“曾云”并不是“云层”，而是重重迭迭的云，当我们理解了这种特殊用法，才能避免失误。 对易错难写字，重点难点的字词，我们要把逐个过关，牢牢掌握其字形字义。在背诵时，给易错字画上圈复习记忆， 对于经常写错的字，要整理到错题本中考前重点突破。 回归教材熟悉课文，辨音识形运用词语 字音字形历来都是广东中考语文的一个重要考点，今年延续了拼写词语的题型。考题中包含两个双音节的词语和两个四音节的成语。考查范围是课后“读一读，写一写”里出现的词语。 一、回归教材，掌握词语 复习字音字形和积累词语，必须回归课本，注意把字词放回课文中去，词不离句，结合语境来拼写。教材课后的“读一读，写一写”中的词语和成语不仅要会写，还要正确理解运用。对常见的易混淆字、易错字、形近字、同音异形字、难写字等要圈点勾画，总结归纳，重点把握，从形、音、义的结合来帮助自己强化理解记忆，多读多写。我们可以把试卷和默写本里常错的词语写在错题本上，经常复习默写，这样会掌握得更加牢固。 二、读准字音，写规范字 读准字音、写对字词、写好规范字是语文学习的基础。准确拼读是写对词语的第一步，要准确拼读每个字之后再整个词语连读。要加强书写训练，做到“三清”“三不”，“三清”指的是卷面清洁、字迹清楚、笔画清晰;“三不”就是不写潦草字、不写异体字和不规范的简体字、不添减笔画。 三、学会辨析，准确运用 2021年的词语运用题考查词语的辨析能力，辨析近义词，辨析词语感情色彩、适用范围、搭配等方面的差别。做好语用题，首先要理解词语意思和用法，掌握词语使用不恰当的类型，然后根据具体语境综合思考，才能准确判断词语运用的正误。 常见的词语误用类型包括语意重复、敬谦不明、望文生义，形近字、近义词误用，感情色彩误用，张冠李戴弄错适用的对象，具有双重含义的成语误用，不合语境或逻辑错误等。下面以近年的广东中考语用选择题的错误选项为例进行详细讲解。 总之，正确使用词语必须根据具体语境辨析词语的意义。要特别注意辨别同义词或近义词的意义、词性、感情色彩、日常使用习惯，学会辨析词语运用的正误。 加强语法学习运用，厘清类型辨清语病 2021年的病句题用材涉及全球气候变化、人与自然生命共同体、国家宝藏、粤剧等内容，十分广泛，考查了语序不当、用词不当、句式杂糅、成分残缺这四类语病类型。 广东省中考病句题一直以来是采用“4选1”正误辨析形式，近10年考查形式、类型如下： 一、学习语法知识，掌握语病类型 掌握一定的语法知识是正确辨析、修改病句的前提条件之一。近年初中教材较少涉及语法知识，学生语法知识掌握有所欠缺。要提高病句辨析、修改的能力，先要学好语法基本常识，掌握句子成分，把握单句、复句基本结构，特别是结构复杂的复句比较容易出现语病，更应该下功夫好好