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幼儿园区域活动中教师如何进行观察记录
一、 研究背景
区域活动是幼儿学习、探索、不断自我完善的活动，有相对轻松
的活动气氛，灵活多样的活动形式，能充分满足孩子们的发展要求，
深受他们的喜爱。但是在孩子们参与区域活动的过程当中，务必会发
生种种状况，这就需要教师适时地介入、采用合理的指导方法，以保
证探索活动继续下去。本学期以行动研究法、案例法为研究的主要方
法，结合实际，开展了以主题活动背景下区角活动材料的投放、教师
的观察指导以及区角活动的评价形式为专题的研究，把这些作为进一
步深化主题背景下的区角活动目标，使区域活动在主题背景下建
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