等差数列复习课教学设计(周净).pdf

如果对你有帮助，请下载使用！ 《等差数列 单元复习课》教学设计 海南省琼海市嘉积中学 周净 课题 《等差数列》单元复习课 项目 内 容 教 《等差数列》是高中数学教材的重要内容之一， 等差数列作为一种特殊 材 教 的函数，与函数思想密不可分，研究等差数列问题所需的恒等变形、解方程 分 学 析 ( 组) 、方程思想方法也是学生学习数学必须掌握的基本技能， 学习等差数列有 内 助于培养学生综合运用知识解决问题的能力 . 容 解 本节课是一节单元复习课， 1 道例题和 6 道练习题都立足于课本，突出基 析 础知识和基本技能， 学生在解题的过程中回顾等差数列的相应知识点， 形成知 识网络，进一步加深对等差数列的理解和掌握。 学生已经学习了等差数列的通项公式、前 n 项和公式及相关性质 , 也做了 学 一些配套练习， 但是对等差数列的认识还不够系统、 深刻，做题还存在简单模 情 仿和套公式，对概念和性质缺少思考，性质的运用也不熟练。此外 ，作为高二 分 析 的学生，他们已经具有一定的分析问题和解决问题的能力， 逻辑思维能力也初 步形成，思维特点是活跃、敏捷，但缺乏冷静、深刻，不够严谨 . 1. 知识与技能： 掌握等差数列的通项公式、前 n 项和公式及相关性质 . 2. 过程与方法： 通过典型例题讲解引导学生回顾等差数列的通项公式、 前 n 项 教 和公式及相关性质，通过课堂练习和巩固练习提高学生对知识的综合应用能 学 力，通过归纳总结使学生构建等差数列知识网络 . 目 3. 情感态度与价值观： 通过提出有指向性的问题， 培养学生独立思考的习惯和 标 发散思维，通过学生课堂的即时训练和归纳小结， 培养对知识的应用意识和观 察归纳的能力，通过让学生在课堂上获得成功体验， 培养学生学习数学的兴趣 . 重 重点： 等差数列的通项公式、前 n 项和公式及相关性质的理解 . 难 难点： 等差数列的通项公式、前 n 项和公式及相关性质的应用 . 点 本节课采用了讲练结合的教学策略：教师讲解例题→学生反馈练习→教师 教 点评→学生巩固提高→教师点评→学生归纳总结→学生完成课后作业， 以学生 学 策 为本，关注学生的发展 . 在学生解题的过程中引导他们对等差数列的知识进行 略 整理和深入思考、提高运用知识的能力 . 设计能够激发学生发散思维的练习题， 分 使学生在掌握方程的基本方法的同