收发电子邮件教学设计.doc

收发电子邮件教学设计 基本信息 课 题 收发电子邮件 教材分析 1、培养学生自主学习、协同合作、探索新知的水平。 2、培养学生观察问题、分析问题和解决问题的水平。 3、让学生通过积极自主探索，初步掌握收发电子邮件的操作方法；培养学生使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。 学情分析 收发电子邮件就是以前的写信，作为基本的交流方式，是学生必须掌握，虽然大部分学生对信息技术学习有浓厚兴趣，学习态度认真。但学生存有个体差异，所以在学习过程中实行自主学习和小组合作学习相结合的模式，通过帮带的形式，使学生掌握这门基础知识，并且进一步提高学生对信息技术的兴趣，努力去掌握更多的信息技术。 在前面的学习中，学生已经掌握了上网浏览、有哪些信誉好的足球投注网站、下载和分类整理信息的水平，通过前面几节课的学习，学生也或多或少地对电子邮件有了一定的了解，生活中学生也经常给自己的亲戚朋友或同学写信，这对本节课的学习起了良好的铺垫作用，同时，学好本节课也为学生利用因特网实行交流打下了基础。 教学目标 1、了解电子邮件的基础知识； 2、学会用电子邮件交流信息； 3、掌握收发电子邮件的方法。? 教学重点和难点 教学重点:如何接收和发送电子邮件 教学难点:发送带附件的邮件? 教学过程 一、创设情境 导入新课。 教师出示信封。首先让学生了解传统的寄信方式，引申出现在最流行的交流方式（电子邮件）。 二、 探索新知 引领学生理解邮箱页面 介绍收发邮件操作步骤: 1、发送邮件。 点击写信按钮，在显示的写信窗口中，需要输入“收信人地址”、“主题”、“内容”，点发送按钮即可。 用户名+@+邮件服务器域名发送成功后，页面出现“邮件发送成功”信息。（教师通过示范性的操作、教学媒体的演示使学生了解发送电子邮件的过程，使静态的知识动态化，抽象的概念具体化，为创新动机的形成奠定物化的基础。特别是为学生形成操作策略提供协助。） 2、收邮件。 进入邮箱后，点击收件箱按钮即可看到所邮件服务器域名收到的邮件（显示邮件主题及发件人地址）点击邮件名称，即可看到邮件内容。介绍完操作步骤后同学一定都很着急的要具体操作，接下来请同学们完成任务一: 相邻的两台电脑的同学互发邮件。主题:交流学习经验 (设计意图:让学生自己尝试收发邮件，教师边指导。学生很容易接受新知识，学习积极性很高。) 思考:自己能收到自己的邮件吗？ 学生上机实践，通过亲自实践得出结论。 教师即时布置任务二:请同学们用一句话概括一下自己此时的学习感受，用电子邮件发送给老师，我的邮箱地址是(abcd@126.com)看哪一个同学最先发给老师。 观看同学发过来的邮件 (设计意图:学生在练习中掌握收、发电子邮件的方法。) 教师继续布置任务三:给老师发一首好听的歌曲。学生在操作的过程中，请一位歌曲发送成功的同学说说操作步骤。 教师强调操作步骤:使用附件如需随信邮寄文件,则需要实行附件的添加。添加附件步骤: 步骤一、点添加附件。步骤二:在弹出的“选择文件”对话框中选择需要邮寄的文件。步骤三:选择好文件后，添加附件下方会把文件显示出来。 提出问题:能不能再添加几个附件呢？ 点击“继续添加附件”，用同样的方法就能够添加多个附件。 教师提出问题:音乐能发出去，图片能够发出去吗？ 布置任务四:给老师或知道邮箱地址的同学发几幅好看的图片，以便今后的学习中使用！ (设计意图:鼓励学生的合作精神，体验成功的喜悦，树立自信心和进取心) 学生操作，教师指导。 学生完成后教师提问:学习了电子邮件的收发后，它与普通信件的发送比较起来有什么优点？（教师引导说出:快捷，方便，不受空间和时间限制。还能够发送图片，音乐，视频等多媒体材料。） （教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。） 板书设计 收发电子邮件 1.收信人地址 2.主题 3.正文 4.点击发送 电子邮箱地址格式:用户名+@+邮件服务器域名 学生学习活动评价设计 ?这节课讲了收发电子邮件，目的是让学生熟练掌握电子邮件的发送，在现在社会中能够在时同学之间，亲戚朋友之间利用电子邮件实行交流。 教学反思 现在学生在信息技术的学习上，知识和水平水平差异十分明显。这给信息技术教师提出了一个很重要的课题——信息技术课的教学方法问题。我们看到学生不认真听讲，就会去怪学生不好好听，而不去反省自己的教学行为如何来吸引学生。正如本节课，由于大部分学生无法登陆邮箱，所以课堂有点骚动，学生都在议论登陆不了邮箱，所以导致本课教学内容无法正常实行，在这种情况下，教师