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春程序方案与算法综合实习任务说明 春程序方案与算法综合实习任务说明 春程序方案与算法综合实习任务说明 个人资料整理 仅限学习使用 《高级语言程序设计》课程设计 课程设计的目的 程序设计课程设计的目的是培养学生综合运用高级语言程序设计课程中所学到的知识，编写程序解决实际问题的能力，以及严谨的工作态度和良好的程序设计习惯。 通过课程设计训练，学生应该能够了解程序设计的基本开发过程，掌握编写、调试和测试 C/C++语言程序的基本技巧，充分理解结构化程序设计的基本方法。 课程设计的主要任务是要求学生遵循软件开发过程的基本规范，运用结构化程序设计 的方法，按照课程设计的题目要求，分析、设计、编写、调试和测试 C/C++程序及编写实践报告。 课程设计的考核内容及考核方式 2.1 考核内容 学生综合解决问题的能力将反应在设计的程序和编写的课程设计报告中，因此本课程设计的考核内容包括 2 个部分： 1）程序的编写，针对学生编写并提交的程序，考查下列内容： 是否符合题目要求，是否完成了主要功能； 是否存在语法错误、逻辑错误和运行错误； 程序设计是否合理； 程序是否具有良好的可读性和可靠性； 是否符合结构化程序设计所提倡的基本理念； 用户界面是否友好。 2）课程设计报告的撰写，针对提交的报告，考查以下内容：程序设计报告的内容是否会面，观点是否正确；设计过程是否符合结构化程序设计的基本原则；层次是否清楚，语言是否通顺； 各种图表是否规范； 是否具有良好的程序设计习惯。 2.2 考核方式 本次课程设计采用 4 种方式结合的方式： 1）程序运行演示 2）复原程序考核 3）评阅报告 4）答辩 争优或抽查者参加） 个人资料整理 仅限学习使用 注意：如有发现抄袭现象，记为 0 分。 成绩评定方法 同学提交最终课程设计报告后，按照安排的时间到实验室向指导老师演示程序并回答 老师提出的问题，老师根据实际情况从如下 6 个方面给出成绩。 评分工程 功能是否满足要求 界面是否美观 所学知识在设计中的运用是否得当 对效率要求较高的部分是否有更深的思考与设计 答辩情况 课程设计安排 3.1 选题安排 本次课程设计采用从 10 个题目中任选题目，每人一题。 每个学生必须独立完成选题、系统分析、设计、程序编写、课程报告撰写等各项任务，并按时提交报告。 3.2 时间安排 课程设计时间：  2018 年  4 月  24 日 - 本学期放假后一周内，并在离开学校的  3 天前，具 体安排如下： 阶段  时间  工作 设计与编程 撰写报告 提交代码及报告 演示与评分  4 月 放假后  24日－5月30日 6 月 1 日－离校前 1 周内且在离校前 3 天 6月1日-  提交电子版，同时提交所有源程 序文件。 演示程序并评定成绩 个人资料整理 仅限学习使用 课程设计报告撰写要求 格式严格按照模板文档。 课程设计提交说明 说明： 1）课程设计报告撰写格式，见撰写说明。 2）附加说明报告 如：程序配置说明、操作注意事项等） 课程设计题目 在下面题目中任选一个题目 , 每人 1题。 题目 1：学生证管理程序 (1 题目描述 设计一个学生证的管理程序。该程序具有以下功能：①录入某位学生的学生证信息 学生证应该包括的内容请参看自己的学生证）；②给定学生的学号，修改该学生的学生证信息；③给定学生的学号，删除该学生的学生证信息；④根据输入的学生的学号，显示该学生的学生证信息；⑤根据输入的班级的编号，显示该班所有学生的学生证信息；⑥统计功能：提供一些统计各类信息的功能。 (2 题目要求 ①按照分析、设计、编码、调试和测试过程完成应用程序； ②学习并使用流程图等工具，并在撰写报告中使用； ③程序的各项功能在程序运行时，以菜单方式选择并执行； ④要求用户输入数据时，要给出清晰、明确的提示，包括：输入数据的内容、格式及结束 方式等 ⑤所有的信息存储在一个文件或多个中，并实现文件读写操作。 ⑥记录添加删除操作时，先从文件载入数据，用链表存放，批量操作完后，数据从链表写 入文件。 ⑦查看数据时，先从文件载入数据，用数组存放，并排序，使用二次查找加速查找过程， 一次载入允话使用者多次查看数据。 (3 提示 个人资料整理 仅限学习使用 ①学生证信息可以设计一个结构体类型 ②自己构思并增加的除规定功能之外的新功能，酌情加分。 题目 2：图书登记管理程序 (1 题目描述 设计一个图书登记管理程序，该程序具有以下功能： ①录入某本图书的信息 图书信息包括的内容： ISBN 号、书名、作者、出版社、出版日期、价格） ②给定图书 ISBN 编号，显示该图书信息； ③给定图书 ISBN 编号，修改该图书信息； ④给定图书 ISBN 编号，删除该图书信息；⑤给定某个字符串，查找并显示所有书名中包括该字符串