《雨中曲》教案（公开课专用）获奖教案（2022年）.docVIP

第二单元“雨中曲〞 教学内容： 欣赏：“落水天〞“雨中曲〞“雷鸣电闪波尔卡〞“第六〔田间〕〞 歌曲：“水花花、泥巴巴〞“水中〞 创造：创编旋律 第一课“水花花、泥巴巴〞 教学目的 1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴〞，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。3、欣赏我国民歌“落水天〞，感受音乐，启发学生的想象力。 教学重点：唱准乐谱、欣赏教学 教学过程一、组织教学 1、师生问好 2、发声练习 二、听音练习 1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。 2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。 3、把旋律完整的演唱。 三、学唱乐谱 1、学生先自己认识音名。并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。 2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。 3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱 5、分组来演唱歌曲乐谱。 四、新授歌曲 1、导入： 从新课内容进行导入。 2、教师范唱 3、用声势感受歌曲旋律 4、师：这首歌曲是几几拍？二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。????? 5、按节奏朗读歌词6、跟琴学唱歌曲 五、创编动作 1、欣赏、体验“小脚丫〞在雨中跑的动作 2、根据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。 六、欣赏“落水天〞 1、听赏“落水天〞歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪 讨论：1〕：在歌曲中你听到了什么 ？ 2〕：请你随着音乐做动作。 第二课“雨中〞 教学目的： 1、学唱歌曲“雨中〞，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。 2、欣赏“雨中曲〞 3、创造：用“do、 re、 mi、 fa、 sol 〞五个音旋律。 准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、 教学过程： 一、?热身运动：小雨滴 老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。〔手指游戏〕 二、感受雨声、欣赏“雨中曲〞 1、 请你们听赏一首“雨中曲〞，并请说出有几种雨声？ 2、??你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。 ? 分发给每个学生一个道具， 请演示大雨和小雨不同的不同声音。 三、学唱“雨中〞 1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感， 2、跟琴轻声演唱歌曲旋律；视唱歌谱。 3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字，不能模糊地带过。 ?四、??情景表演：下雨啦 1、我们用动作来感受雨中的情景，下大雨的时候雨点怎么跳的，到地面上怎么样的？请你们模仿动作。 2、雨慢慢得下得小了，怎么跳？?请大家边唱、边跳。 五、我的创造：按五音和同学合作一首“雨中曲〞 六、小结 第三课 听赏?雷鸣电闪波尔卡?教学目的： 通过听?雷鸣电闪波尔卡?，感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。培养学生的想象力和创造力。教学重点、难点：打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。教学准备：多媒体、玻璃瓶、一次性塑料杯假设干、沙子、豆教学过程：一、导入新课 同学们，今天这节音乐课，老师给大家带来了许多宝贝〔出示箱子〕谁来猜猜，里面会装些什么宝贝呢？〔生猜3—4个〕〔1〕 看来让大家猜，是有些困难，还是让老师取出来给大家看看吧！〔出示玻璃瓶、报纸、装有沙子、豆的杯子〕现在大家知道老师箱子里装的是什么东西了吧！〔2〕 哇！你真厉害哦，真有件这样的东西。他们能发出声音吗？〔能〕 在老师看来，能发出声音的这些东西都是宝贝。不信，大家仔细听：〔师吹出空玻璃瓶，发出呼呼的风声〕发挥你的想象力，说说，这声音像什么？〔生说〕 你能像老师这样，吹出呼呼的风声吗？好，你上来试一试〔演奏〕。风呼呼的吹着，不一会就下起了蒙蒙细雨，象沙沙的雨声吗？谁也来演奏一下这沙沙的雨声？〔生演奏〕听那，雨是越下越大了，也请一位同学来演奏〔生演奏〕。雨落在树叶上，发出了哗啦啦的声音，拿起你们手中的书，摇起来，听听象不象哗啦啦的树叶声〔生感受〕。突然，一阵春——哦？该敲打什么来表现春雷呢？〔生说，师评价〕那我们就用这些声音来表演一段“春雨雷电〞的交响乐吧！〔分角色演奏〕 同学们，在我们身边，到出都是这样的宝贝，用他们可以来表演很多声音故事，怎样，神奇吧！二、欣赏?雷鸣电闪波尔卡?1、 整体感知那现在我们来聆听著名的奥地利作曲家约翰·施特劳斯创作的?雷鸣电闪波尔卡?管弦乐吧，听一听音乐大师是怎么来表现“雷鸣电闪〞的？当你在乐曲中听到“雷鸣电闪〞时，赶快捂起你的耳朵！这是一个夏日的清晨，草地上，一群欢乐的人们正在庆祝丰收，载歌载舞。听，天气好象发生了变化——雨是越下越大，可人们的兴致却是越来越高，他们仍然继续欢歌，继续舞蹈。2、 认识打击乐器乐曲中的“雷鸣电闪〞的地方还真多，那作曲家是用什么打击乐器来表现的呢？介绍定音鼓和钹3、 片段欣赏那