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一、 说教材
我说课的题目是?春节序曲?,选自人民音乐出版社出版的小学六年级音乐课本第九册的第四课,通过准备分析我对本课有以下了解:1:本课是一节以鲜明热烈的陕北秧歌节奏为素材创作的管弦乐曲。2:作品表达了我国人民在传统节日里热闹欢腾、喜气洋洋、敲锣打鼓、载歌载舞的情绪。
音乐课程作为义务教育阶段的必修课程,对学生的人格成长、情感陶冶具有重要意义,而对学生的生活情感、文化素养和科学认识等具直接和间接的影响,音乐课程要求培养学生音乐能力,同时还培养学生的整合创新、开拓贯穿和扩展转换的能力,促进人的全面开展,课程标准的这些要求,就是我设计本课贯穿始终的教学思想,结合课程标准的这些要求和本课的特点,我认为学生学习本课应完成的教学目标有以下几方面:
1. 知识目标:通过欣赏让学生感受不同的节奏、节拍、速度、力度再乐曲中的不同表现作用。
2. 能力目标:培养学生欣赏音乐的能力,引导学生树立正确的审美观。
3. 情感目标:通过感受新春的欢快与喜悦,让学生感受民族音乐的魅力,培养学生对民族音乐的感情。
二、重难点的解决
根据学生特点和学生的认知程度,我认为本课的重点是引导学生充分感受乐曲形象及艺术情感,难点是乐曲中不同节奏、节拍、速度表现不同的情绪和场面。
三、教具:为了加强教学的直观性兴趣性、我在教学过程中使用多媒体教学工具。
四、教法: 依据课程标准和五年级学生的特点,我在教学过程中采用的教学方法有:情景教学、快乐教学、直观教学等教学方法,运用引—激—拓的课堂教学模式,坚持以“教师为主导,学生为主体〞的教学原那么,开展学生能力。本课我准备用一课时来完成。下面我就把本课的教学过程展示给各位老师:
五、教学过程局部〔分为四个环节〕
〔一〕 导入 〔约3分钟〕
根据本节课的教学目标,我为课堂的每一个环节都作了精心设计,制作了课件,将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来,以多媒体为手段,让学生在快乐中学习,把知识渗透于艺术感受中,贯穿于音乐实践中。
1、播放歌曲?恭喜恭喜?,让学生聆听欢快的旋律进入教室,这一情景引入到达未成曲调先有情的良好效果,音乐停止,教师问:唱的什么节日?喜欢过春节吗?为什么?把学生带入到春节的情景中来。
2、播放年画、窗花、秧歌等节日幻灯片,进一步引导学生进入自己设置的情景中去。
[设计理念:以多媒体为辅助教学手段,用年画、窗花等方式营造春节气氛,使学生处于一种舒适、喜庆的情景之中。]
〔二〕 初听音乐,获得感知。〔约7分钟〕
简单管弦乐的知识。
管弦乐队通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成。
[本环节,主要是让学生增长见识,了解我们常见的乐器。]
〔三〕 学习作品背景 〔约3分钟〕
1、简单介绍
?李焕之〔~2000.3.19〕我国著名的作曲家、指挥家、音乐理论家。创作了大量音乐作品,?民主建国进行曲?、?新中国青年进行曲?、?社会主义好?等歌曲外,主要有管弦乐?春节组曲?。
2、学习作品背景
作于1955年—1956年,乐曲以陕北民间秧歌的音调和节奏为素材,旋律明快,生动地表现了我国人民在传统节日里热闹欢腾、喜气洋溢、敲锣打鼓、载歌载舞的场面。
〔四〕欣赏音乐〔约22分〕
1、翻开课本第25页,看着乐曲的引子和图画,我们可以知道这首曲子有3个主题,觉得有难度的同学也不用担忧,一会老师会给出你们主题的提示。好,我们一起出发吧。〔播放音乐,在主题变换的时候给出示幻灯片给出主题提示。〕
2、一曲听完,让人回味无穷。我知道刚刚同学们欣赏音乐的时候,脑海里也一定会浮现出一副春节的画面。谁能告诉大家自己想到的画面呢?
3、复听:大家对乐曲有了一定的了解,我们再来听一遍,这次到主题变换的时候,请大家作出手势提示老师。
[这个环节是本课重点,刚开始老师引导听,也能让学生更直观的认知乐曲。最后的复听让学生在主题变换处给老师作出提示手势,增加了互动,也能让学生更好地掌握这首乐曲的结构。]
〔五〕拓展延伸 〔约6分钟〕
1、简单介绍民族乐曲在国际上的影响,使学生对民族音乐有自豪感觉,培养学生热爱民族音乐,热爱祖国文化。
同学们给的主题提示非常到位,说明我们已经抓住了乐曲的灵魂。?春节序曲?是我国民族音乐殿堂中一颗璀璨的明珠,每年春节时期,这首曲子就会经常出现在我们周围。我国的民族乐团在国外演出时,?春节序曲?经常作为重要乐曲演出,并获得国际友人很高的评价。
外国友人对我们的民族音乐都这样热爱,那么我们自己呢?
2、培养学生对民族音乐的感情。
我国民族音乐殿堂里群星闪烁,优秀音乐家和经典曲目数不
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