教师专业技术职务聘任工作实施细则.pdf

为客观公正地搞好今年我校教师专业技术职务聘任工作，深化职称聘 任改革，激发学校内部活力，更好地与学校内部管理体制改革接轨。根据平教 政字 [XX]40 号文件精神，结合我校实际，制定本实施细则。 一、聘任的原则和方法 （一）坚持公开、平等、竞争、择优的原则和德才兼备的用人标准， 凡具有相应的任职资格并在今年聘任范围内的人员一律参加竞聘。 （二）坚持评聘公开，根据待聘人员的思想水平，实际工作能力，届 内的工作实绩进行聘任。 （三）根据学校届内分系列评估的实际，高、中级专业技术职务聘任 分教师系列和职员系列同时进行，为了侧重教学一线人员，聘任时按照教师聘 任率比职员聘任率高 20%的原则进行，即：（教师聘任数 / 教师竞聘数） - （职 员聘任数 / 职员竞聘数） =20%，根据某地人事局下达的岗位指标，按比例分配。 （四）XX年— XX年，竞聘人员两年以上（包括两年）所属的评估系 列，即为本次竞聘的系列。 二、聘任的范围条件 （一）范围： XX年 7 月 31 日前在编在职的专业技术人员、 XX 年 12 月 31 日前取得 相应任职资格、年度考核或任期届满考核为合格及以上等级者。 （二）条件： 具备相应专业技术职务任职资格，能全面履行相应岗位职责，遵纪守 法具有良好的职业道德和行为规范，身体健康，能坚持正常工作，尚未达到离 退休年龄，符合学校制定的与各专业技术职务岗位相适应的岗位聘任条件。 三、聘任程序 聘任分三个阶段进行：宣传发动阶段、实施阶段和总结阶段。 （一）宣传发动阶段（ 10 月 10 日—20 日） （1）学校召开全体教职工动员大会，进行宣传发动，传达某地教育 局、某地人事局有关文件、会议精神，部署聘任工作。（ 2 ）以处室组为单位组 织教职工学习讨论，统一思想，提高认识，端正态度，明确搞好这次聘任的目 的、意义。（ 3 ）制定学校各岗位说明书。 （二）实施阶段（10 月 20— 11 月 20 日） 1、建立聘任委员会。学校成立由 11 人组成的聘任委员会，校长任主 任，其余成员由学校党支部成员和教职工推荐的代表（ 4 人）组成。 2、制定聘任实施细则。聘任委员会在广泛征求群众意见，反复论证的 基础上，制定详细的聘任方案。聘任方案经教代会通过，全体教职工签字后， 报教育局审核、某地人事局批准后组织实施。 3、个人申请。学校统一印制申请表。具有专业技术资格的人员，写出 书面申请竞争岗位和表态材料，具体表明个人聘上或聘不上的态度，并写明如 聘不上竞争岗位，是否还参加低一级岗位的竞争，不按规定填写个人申请或逾 期不交个人申请者，视为拒聘。聘任委员会审查申请人资格。 4、公开竞争。召开全体教职工参加的竞争聘任大会，符合条件的高、 中级人员参加述职。 5、民主测评。测评包括定性测评和定量测评。学校统一印制测评票， 被测评人员按取得任职资格的年度划分，同年度内以姓氏笔画为序排列。定性 测评票为同意、不同意，任何人不得弃权。同意票超过三分之二的高、中级教 师有资格参加定量测评。定量测评采取排名次的办法，不允许并列和重复名 次，否则，按废票处理。涂改的按废票处理。每人每轮只投一次票，缺席人员 不许补票。监票人、计票人由民主推荐产生，并注意回避。 测评步骤： （1）对高级人员进行定性测评； （2 ）对高级人员进行定量测评（落聘的高级人员可以申请竞争中级岗 位）； （3 ）对中级人员进行定性测评； （4 ）对中级人员进行定量测评； （5 ）计算测评结果： 第一、将聘任委员会和中层以上干部组均去掉一个最高名次和一个最 低名次，教职工组去掉 15 个最高名次和 15 个最低名次，然后按照聘任委员会