2022年高考地理一轮复习第一章地球和地图2等高线地形图学案新人教版202110112140.docxVIP

PAGE PAGE 17 等高线地形图 必备知识自主诊断　 1.海拔与相对高度 (1)海拔:某地高出海平面的垂直距离。上图中甲点海拔为1 500米,乙点海拔为　　　　米。? (2)相对高度:一个地点高出另一个地点的垂直距离。上图中甲、乙两点的相对高度为　　　　米。? 2.等高线地形图 (1)等高线:地图上　　　　　相同的各点的连线。? (2)基本特征。 特　征 含　　义 同线等高 同一条等高线上的各点海拔　　　　? 同图同距 等高距指两条相邻等高线之间的高度差,同一幅地图上等高距一致 闭合, 不相交 等高线是　　　　　的曲线(由于图幅限制,在图上不一定全部闭合);等高线一般不相交(陡崖处除外)? 密陡疏缓 等高线密集,坡度　　　　;等高线稀疏,坡度　　　? 凸低为脊 等高线最大弯曲部分向低处凸出,为　　　? 凸高为谷 等高线最大弯曲部分向高处凸出,为　　　? (3)基本地形部位。 字母 地形部位 等高线特点 A 　　　　? 闭合,数值由四周向中间变大 B 　　　　? 凸向高处 C 　　　　? 凸向低处 D 　　　　? 重合 E 　　　　? 两个山峰和两个山谷等高线之间的区域 — 盆地或洼地 闭合,数值由四周向中间变小 3.地形剖面图 (1)概念:沿地表某一方向的直线所做的　　　　　剖面图,它是在　　　　　　　　　　的基础上绘制的。? (2)比例尺:地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺,　　　　　比例尺往往与原图比例尺一致,垂直比例尺可根据要求确定。? (3)作用:地形剖面图可以直观显示剖面线上的　　　　　　　　　和　　　　　　　　　状况。? 关键能力整合突破　 考向一等高线地形图中的计算? 规律·深化整合 1.相对高度计算 计算两点相对高度的方法:①读出两点各自的海拔;②用大数值减去小数值,即得两点的相对高度。如某点海拔为200~250米,另一点海拔为50~100米,计算可知两点相对高度为100~200米。 特别提醒在做题时,往往会要求计算两地最大高差,需要先求出两点的相对高度,再确定最大高差。如两点的相对高度为100~200米,最大高差接近200米。 2.计算陡崖高度 陡崖的相对高度为ΔH,ΔH的取值范围是(n-1)×d≤ΔH(n+1)×d。 注:n为陡崖处重合的等高线条数,d为等高距。 特别提醒当已知崖顶或崖底的海拔为一个确定值(不是一个范围)时,利用崖顶海拔减去崖底海拔计算出的相对高度值更精确。 3.局部闭合等高线区域内的海拔范围 介于两条数值不同的等高线间的闭合等高线内部数值“大于大的,小于小的”,即如果闭合等高线与相邻两线中的较小数值相等,则闭合区域的海拔低于较小数值,如果闭合等高线与相邻两线中的较大数值相等,则闭合区域的海拔高于较大数值。如下图(单位:米)中A处海拔为300~400米,B处海拔为100~200米。 4.计算两点的温差 步骤:①计算两点的相对高度。②根据气温垂直递减率(0.6 ℃/100 m)计算两点气温差。③若已知低海拔点的气温,减去气温差即为高海拔点的气温。反之,已知高海拔点的气温,加上气温差即为低海拔点的气温。 思路·典题透析 【典例】(2012全国卷,10~11)下图示意某小区域地形。图中等高距为100米,瀑布的落差为72米。据此完成下列各题。 (1)Q地的海拔可能为(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.90米 B.230米 C.340米 D.420米 (2)桥梁附近河岸与山峰的高差最接近(　　) A.260米 B.310米 C.360米 D.410米 【素养解读】本组题以某区域等高线地形图为载体,主要考查等高线数值的判读、相对高度的计算等,具有较强的综合性,体现了对综合思维和地理实践力的考查。 【思路导引】 [尝试解答](1)　　　　(2)　　　? 题组·训练突破 角度1　相对高度的计算 (2020河南罗山一模)下图为某区域等高线地形图,甲、乙两地建有养殖场。读下图,完成1~2题。 1.从图中可知(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.山峰的海拔可能为1 044米 B.乙地海拔可能为1 035米 C.①处陡崖相对高度为10~20米 D.区域内最大高差近60米 2.①③④⑤四地中,在②地可以看到的是(　　) A.①③ B.①⑤ C.③④ D.④⑤ 角度2　等坡度线图的判读 (2020湖南岳阳一中高三开学考试)图1示意我国南方某地区等坡度线(地表坡度值相等的点连成的线),图中数值代表坡度(坡面与水平面的夹角),图2表示图1区域内一次局地暴雨后甲、乙两个水文站观测到的河流流量变化。读图,完成3~4题。 3.该次暴雨发生的局部地点最可能是(　　) A.①地 B.②地 C.③地 D.④地 4.据图判断,该河流(　　) A.干流由西南流向东北 B. ②地流量比③地小