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语文作业批改记录表 语文作业批改记录表 PAGE 语文作业批改记录表 肃语文作业批改记录表 莁课题 蝿匆匆 螇日期 薁 腿设计意图 衿引导学生初步感受其作品优美的语言，体会作者的思想感情，同时引导学生体会文章表达上的特点，并积累优美语言。 袃题目设计 芃在理解课文内容与表达方法的基础上，结合课后第三题指导学生模仿课文中的写法，写几句话。 袈1、用“……的时候，日子……”的句式，让学生结合生活实际进行仿写。 罿2、日子如——，——了。 芄3、——了，有——的时候：——了，有——的时候…… 螁情况分析 羁优秀作业： 聿学生不仅能够辨别各种修辞手法，而且能够运用各种修辞手法写句子，体会修辞手法的表达效果。例如:赵燕：玩耍时，日子从我们的面前溜走；写作业时，日子从本子上飞过；说话时，日子从嘴边掠过；读书时，日子从翻动的书页中飞走。 蚅待提高作业： 蒃对于排比句式存在感念模糊现象。 蚀例如：王凡：当你悠闲地走在回家路上时。日子从笑声中划过；看动画片时，日子又悄悄地从电视屏幕上划过。 膈 肆补救措施 袁1、在以后教学中，不能把修辞方法单纯地作为语文知识介绍给学生，更应教会学生如何辨别各种修辞手法，在此基础上。让学生在比较中感受各种修辞手法的表达效果。 葿2、加强修辞手法辨别训练。 芈3、运用各种修辞手法写句子，积累语言。 膃 薃语文作业批改记录表 芈课题 芈桃花心木 薄日期 肁 芁设计意图 莈 引导学生抓住文章中的重点句段。联系生活生计体会文章蕴含的道理，并在此基础上体会文章表达上借物喻人的方法。 羅题目设计 螂 理解重点句子。 肀1、不只是树，人也是一样。在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（这里的“不确定”是什么意思？联系生活实际，你能想到那些“不确定”） 蒈2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（桃花心木为什么不会枯萎了） 莅情况分析 芀 优秀作业： 袈能够联系生活实际，感悟句子蕴含的道理。例如：这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难等。在生活中，我们常常会遇到一些不确定的情况。比如考试成绩下降、生病、灾难等。 薈待提高作业： 袆书写不认真，表达不完整。例如：朱凯悦：不确定指的是疾病、车祸、自然灾害等。 羂 袁补救措施 蚈培养学生认真书写的好习惯。 羃2、创设表达情景，提高学生语言表达能力。上课时，鼓励学生积极回答问题；开辩论会；开好口语交际课等。 蚄 蚀 螈语文作业批改记录表 莄课题 膂北京的春节 荿日期 袇 螅设计意图 袄学习按一定顺序，邮箱有略的表达方法，感受语言特点。 膈题目设计 袇 联系生活实际，写写你是怎样过春节的。 膆情况分析 节 优秀作业： 膁 能够将过年时的各种习俗描述清楚。例如：过年时穿新衣、放鞭炮、贴春联、买年货、吃元宵等习俗，字里行间透露出自己过春节时的喜悦心情。董萌萌：我是这样过春节的：过小年时，人们开始准备年货，买衣服、买灯笼、买对联、买福字。除夕之夜，家家户户张灯结彩，鞭炮齐鸣，异常喜庆。 羇待提高作业： 芃 文章内容脉络不够清晰，不能做到详略得到。例如：文章表达如流水账，语句不通，存在错别字。 羄 羀补救措施 肇 引导学生学习按一定顺序、有详有略的表达方法。并着重引导学生领悟作者语言表达的特点。例如各种修辞手法的运用对文章表达效果之重。 蚄 蒁 蝿语文作业批改记录表 膇课题 肄北京的春节 膃日期 螁 芇设计意图 蒅让学生了解今天幸福生活来之不易。进一步感受志士在刑场上视死如归、冲锋陷阵的精神。 蚁题目设计 薀 开展一次英雄事迹报告会，会后学生写一篇心得体会。 莇情况分析 袆 优秀作业： 莃学生通过报告，能够明白：战争是残酷的，我们要和平，不要战争，今天的幸福生活是用无数革命先烈的鲜血换来的，应该珍惜今天这来之不易的幸福生活。例如：王敏同学这样表达的：战争史悲痛的，和平是快乐的，我们希望和平，反对战争。我们今天的幸福生活是脆弱的。 艿待提高作业： 蒇语句不通顺，错别字较多。例如：赵龙、王文杰 肃 螁补救措施 肈 搜集一些战争影片让学生观看，增强学生的民族自豪感，召开口天作文大赛，提高学生的表达能力。 蒆 蒄 薃语文作业批改记录表 肁课题 薆 为人们服务 袅日期 羁 袀设计意图 蚆让学生理解如何正确对待批评，为人们利益坚持好的，改正错的。 芆题目设计 蚃 段落：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁像我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。说说每句话的意思，句语句之间是如何联系起来的。 虿情况分析 螆 优秀作业： 蚇这次作业无出现什么错误。 膀待提高作业： 蚂个别同学存在书写不认真现象。 袆 螃 袂补救措施 关于学生书写不认真的坏习惯，如何引导学生改正的问题。