儿童健康与防范疾病的措施.ppt

预防接种的实施 预防接种证、卡的建立 接种前的准备工作 接种时的工作 接种后的工作 1.确定接种对象 2.通知儿童家长 3.领取疫苗 1.接种场所准备 2.核对接种对象 3.接种前告知和询问健康状况 4.接种操作 5.接种记录、观察与预约 1.整理用物、处理剩余疫苗 2.统计、上报 预防接种反应与处理 一般反应 异常反应 1.全身反应 2.局部反应 1.过敏性休克 2.晕针 第五节社区儿童青少年保健指导 一、新生儿期保健指导 （一）保暖与衣着 （二）营养与喂养 （三）排便护理 （四）皮肤护理 （五）常见疾病预防与护理 （六）早期教育 （七）常见意外伤害预防与急救 二、婴幼儿期保健指导 （一）营养与喂养 （二）早期教育 （三）体格锻炼 （四）常见疾病预防与家庭护理 （五）常见意外事故院前急救与预防 案例1 5岁男孩，自3岁起，缺乏主动语言，经常是重复语言，自言自语。没有与小朋友的合作游戏，不分场合来回奔跑，尖叫，缺乏目光对视，有刻板行为，有自伤行为。 自闭症 案例 2 7岁男孩，上课不注意听讲，小动作多，随意出入教室，脾气暴躁，不听家长和老师指令，学习成绩差，与小朋友经常发生争执，吵闹，适应能力差。 多动症 儿童心理卫生问题的发生率： 国 内: 12.97% （1993） 哈尔滨 : 13.26% （2001） 农村: 19.26% 城市: 11.38% WHO报告：5%~15% 家庭、教育因素 学校因素 社会文化因素 结构化教育 训练内容：生活自理、语言理解和表达、社交及情绪情感、手眼协调等。 特点：注重训练程序的安排和视觉提示。 原理：行为强化原理 应用：专门机构，现已发展到家中 婴幼儿（2岁以内）自闭症筛查量表 给父母的几个问题： 1、孩子曾玩过“假装”游戏吗？如用玩具茶杯喝茶。 2、您的孩子曾用食指指过她需要、喜欢或感兴趣 的东西吗？ 3、您的孩子对别的小朋友感兴趣吗？ 4、您的孩子喜欢玩“藏猫猫”游戏吗？ 5、您的孩子曾经拿过东西给你或向您显示什么东西吗？ 如果以上问题的答案有2个或更多“不”，怀疑自闭症。 婴幼儿（2岁以内）自闭症筛查量表 医生的观察： 1、在诊室里，孩子与您有过目光接触吗？ 2、吸引孩子的注意，然后指向对侧的一个有趣的玩具说“看，那里有一个小汽车”看孩子的面部表情，孩子有没有看你所指的玩具？ 3、吸引孩子的注意，然后给孩子一个玩具茶杯对孩子说“喝一杯茶吧”观察孩子，看它有无假装喝茶的动作。 4、问孩子“灯在哪里？”孩子会用他的食指指灯吗？ 如果以上问题的答案有2个或更多“不”，怀疑自闭症。 二、学龄前期保健指导 （一）营养与饮食 （二）教育 （三）常见疾病与健康问题的预防与护理 （四）常见意外伤害院前急救与预防 四、青少年期保健指导 （一）营养与饮食 （二）提供适宜的学习环境 （三）教育 （四）常见疾病与健康问题的预防与护理 （五）对青少年父母教育的指导 社会损害：社会活动减少，人际关系疏离， 学习成绩下降 心理损害：各种心理障碍、心理疾病，甚至 自杀、伤人 生理损害：视力下降，免疫功能下降，甚至 死亡 网迷率： 　我国6－10％之间，美国10%以上 课堂小结 思考题：儿童从0岁至6岁应享受到哪些儿童保健服务？ 社区儿童和青少年健康保健与护理 社区护理学 魔天记 教学目标 掌握： 1.社区儿童和青少年保健的概念。 2.社区儿童和青少年保健的对象。 3.新生儿家庭访视的目的、次数、内容以及 在教师的指导下能够进行模拟家庭访视。 4.生长发育监测中体重监测的技能。 熟悉： 儿童青少年生长发育（第二节自学） 明确三个问题： 儿童和青少年的年龄分期 社区儿童和青少年保健的概念 社区儿童和青少年保健对象的划分 儿童青少年生长发育的年龄分期 （Stage of age） 婴儿期 （infant period） 幼儿期(toddle period) 学龄前期 (preschool age ) 学龄期(school age ) 青春期(adolescence) 儿童 青少年 第一节 概述 一、社区儿童和青少年保健意义 二、我国儿童保健工作的组织机构 三、我国儿童保