心理学C证面试试题参考教案.pdfVIP

1、如何帮助学生增强自信心？ 主题：积极的自我暗示和自信心的培养 【活动目标】 1、通过活动和体验，使学生认识到自我暗示对自身心理、行为方式所产生的作用。 2、使学生初步了解和掌握有关积极自我暗示的方法。 【活动准备】 女子肖像图、班德瑞的钢琴曲《山涧》、贝多芬《命运》交响曲、漫画、有关故事及名人名言 搜集。 【活 动 设 计】 环节 活 动 过 程 设计意图 同样一幅肖像 （见附录 1)，配以不同的文字说明， 一幅为 “这 通过两组肖像描写结果的对比，说明 是一名世界名模 ”，另一幅为 “这是一名全国通缉的女逃犯 ”，不同的提示语对同学们的心理产生了 一 请两组学生进行肖像描写，在宣读描写结果后，引导学生思 不同的暗示作用，以致于流露于笔端 考，为什么同样一幅肖像 ,同学们对于她的描写却存在着如此 的文字 ,也是截然不同的 ,从而导入主 大的差异 ? 题。 老师讲述两个关于自我暗示的故事 通过两个对比强烈、 具体生动的故事， 故事一：荣誉班的启发（积极自我暗示 ) 使学生了解什么是自我暗示，并了解 二 故事二：死囚犯的遭遇（消极自我暗示） 消极自我暗示和积极自我暗示可能对 具体见附录 2 心理所产生的不同影响 . 老师运用自我暴露这一辅导技巧，引 老师讲述自己在实际生活中所遇到的有关自我暗示的真实 导学生将活动主题与自己的真实生活 三 故事，并顺势引导学生开展小组讨论，谈一谈在日常生活中 经验相结合，加深体验，为下一环节 有哪些关于自我暗示的例子 . 进行积极自我暗示、“ 了解和掌握有关 方法 ”作铺垫 . 通过活动和体验， 使学生初步了解和掌握有关积极自我暗示 本环节活动设计强调学生的体验性、 的具体方法，分三个步骤： 主体性、参与性，活动设计的目的一 1、播放背景音乐《山涧》 ,使学生感受宁静幽远的氛围，对 方面是为了使学生通过活动了解自我 四 学生进行放松训练；接着让学生在放松状态下，闭目凝神听 暗示的方法 ,并进一步有所体验和感 贝多芬的《命运交响曲》，感受音乐给予的力量 . 悟;另一方面运用放松训练，播放音乐 活动结束后 ,教师作适当的分析引导 ,结合上述活动介绍自我 等教学手段， 创设良好、 宽松的氛围， 暗示的方法，包括言语暗示法（自我谈话训练）、想象暗示 有利于学生进行小组交流，达成经验 1 法、音乐暗示法等。并进一步说明，用言语暗示（自我谈话 分享。 训练）时，要用积极的正面语言，尽量不出现消极的负面词 语。 例 1：骑自行车（见漫画）具体见附录 3 例 2 ：可用一个 “要 ”字 ,一个 “能 ”字。 我一定 要 把这件事做好！ 我一定 能 把这件事做好 ! 2 、组织学生开展小组讨