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第二部分　节奏练习 学会阅读五线谱和六线谱之后，我们试试能不能正确地搭配节拍器打出乐谱上的节奏。把节拍器设定在60bpm，准备好我们的双手，随着节拍和乐谱打出下面的节奏吧！ 接着我们就来试试各种不同的节奏，试着用节拍器配合练习。 第三部分　旋律弹奏 现在我们要来弹奏一些耳熟能详的旋律，一边加强弹奏能力，一边验证自己是不是真的学会了阅读乐谱。第一首歌曲是世界名曲《小蜜蜂》，先来看看它的五线谱。 小蜜蜂 打开节拍器，调至60bpm，对着节拍器拍出节奏来，看看能否准确无误地完成。 然后要在每行乐谱的底下写下每个音的音名，练习阅读五线谱音高，在音名底下写上这些音在C大调里的唱名。不要忘记C大调的七个音是哪七个，它们从C开始又分别是哪些唱名，如果忘记了的话赶紧翻回第一课复习一下。 最后来看看六线谱的表示法，确认一下每个音在吉他上的哪个位置。 《小蜜蜂》六线谱 你或许还会发现，低一个八度同样也可以弹《小蜜蜂》的旋律。 《小蜜蜂》低八度五、六线谱 一边弹奏，一边用唱名唱出这些音高，我们从现在起要非常严肃认真地开始唱唱名的练习。因为当我们用唱名正确地唱出音高时，脑子里同时是在建立一种对大调音阶声音的认识。当这个认识越深，我们就可以在听到任何旋律时马上知道这些音的唱名，只不过现在对音高的感觉还不够熟悉。千万不能急躁，用心真正去感受和记住这些声音，而不是为了完成作业而马虎带过。 在手上弹奏、嘴巴唱名、耳朵听音都慢慢熟悉这个旋律之后，对着节拍器来弹奏《小蜜蜂》的旋律，由慢而快循序渐进地加速。我们的目标要稍微加快一点点，把目标放在70bpm。 请在顺利完成《小蜜蜂》后，用同样的方法来学习《茉莉花》。在吉他上用60bpm的速度演奏，同时唱出唱名。这首乐曲的旋律里有大量的八分音符，所以会有一些挑战性。 《茉莉花》五线谱 作业 1.熟练地完成第二部分的节奏练习。 2.用70bpm完成《小蜜蜂》的弹奏和唱名的视唱练习。 3.用60bpm完成《茉莉花》的弹奏和唱名的视唱练习。 第三课　更自由地演奏 第一部分　把位的概念 1 把位是什么 把位演奏的概念，其实就是去控制指板上的一个较小的区域。通常我们形容把位的方式是将左手指放在指板上，每根手指管一品。 食指所在的品位就是把位。例如左手放在指板上，食指、中指、无名指、小指分别覆盖一、二、三、四品，这时候我们就会说在“第一把位”上弹奏。 在第一把位上演奏时，除了这四品的范围之外，把食指和小指向外扩张一品也是可以的。如果在第五把位弹奏时，手指实际可以弹的是四、五、六、七、八、九这六个品位。 2 为什么要用把位的概念 “把位”这个概念对于吉他的演奏非常重要。我们都知道吉他有六根弦，每根弦约有20个可演奏的音，不同的弦上很多音是重复出现的，甚至有几个音高在六根弦上都弹得出来。这样的设计虽然给了演奏者巨大的自由度，但同时熟练的难度就大大增加。 把弹奏的范围控制在较小的区域里，在学习时肯定是比较简单快速的，并且演奏时手指的移动幅度也一定会比较小。这相当于把吉他指板切成了小片，一片片地学习并熟悉之后再逐个拼起来。这样的方法在学习和使用时效率会更好。 而且现在我们所用的吉他调音方式，就是为了把位弹奏而设计的，它能够在每个把位毫无遗漏地弹奏十二音系统里的所有音。所以把位的演奏概念在学习吉他时是最科学、最符合乐器本身的设计。 3 开放把位 开放把位其实就是第一把位，是在接下来的学习过程中要最早熟悉的。为什么叫它开放把位呢？因为在第一把位食指向左延伸时，那个音是空弦音，不用去按它。初学时这些不用按的空弦音在操作上肯定简单一些，减小了操作难度，这也就是为什么要先学开放把位。所以接下来很长一段时间里，我们的弹奏范围都会集中在空弦音到第五品的这个区域里。 第二部分　运用左右手的全部手指 1 左手 我们先复习《小蜜蜂》和《茉莉花》。 小蜜蜂 茉莉花 之前的弹奏和按弦都是用食指完成的，现在试着用左手全部的手指来弹奏。要随时把握好把位原则，一个品位归一根手指管。在开放把位里，按第一品一定是食指、第二品一定是中指、第三品一定是无名指、第四和五品一定是小指，要绝对严格遵守这个规则，在练习时养成良好的习惯。按弦的时候千万不要忘记第一课说过的重点，手指关节保持弯曲，用指尖去按弦，让最后一个指节和指板尽量垂直。 之前用食指按弦时，拇指一直和食指保持相对，但现在用上了全部的手指，拇指的位置也有所不同。要把拇指放在接近手掌施力中心的位置，差不多是和中指相对的位置，拇指指尖的方向朝上，千万不要和琴颈水平。 现在不管我们用哪一个手指弹，拇指的位置都要保持在差不多的地方，因为水平地移动拇指在吉他操作上就意味着要移动到别的把位弹奏。 2 按弦的科学 我们现在认真讨论一下按弦的方式，为什么一直强调保持手指关节的弯曲？先来看看几种手指不弯曲的按弦姿势。 这几个姿势的问题都