一上道法教案.doc

Word可编辑 第一单元 我是小学生啦 第1课 开开心心上学去 教学任务与设计意图 教学内容分析 ?开开心心上学去?是义务教育教科书?道德与法治?〔人教版〕一年级上册第一单元的第一课，它包含了两个话题，分别是“上学啦，真快乐〞和“爱新书，爱书包〞。 “上学啦，真快乐〞这一栏目标题点明本环节的核心教学目标，是引导学生以积极的心态面对上学这件事，教材P2和P3用5幅图呈现了王晓第一天上学的情景：王晓在家长的帮助下做好“上学去的心理准备场景，王晓和小妹上学路上不同的表现，校门口欢迎新同学的场景， 教室门口老师问候王晓的场景以及学生坐在教室听老师讲话的场景。 “爱新书，爱书包“这一栏目的主题是通过引导学生爱新书、爱书包，喜欢学校生活。教材P4的图1呈现了新生讨论新书、分享快乐的场景，图2是主持人关于保护新书的提示，图3是〞发新书“的场景，图4是两个小朋友面对新书不同的表现。教材P5图1呈现了〞展示书包“和〞整理书包“两个场景，并有两个对话；图2那么是一个关于小书包的儿歌。 根底学情分析 进入小学学习，对大多数学生来说，都是一个重大的人生改变。小学的生活和幼儿园的生活有着巨大的差异。刚入学的学生，有一局部特别向往小学生活，心态积极，对未来充满好奇与期待，也有一局部学生会感到害怕与不安。小学校园的学习环境不同于幼儿园的游戏环境，作息时间也不相同。同时，师生间、学生间的人际交往方式也会不一样，这些都会给一年级新生带来不适与不安。因此，让学生愉快地接受〞我上小学了“这一事实，积极调整好状态，从心理、生理以及行为习惯上尽快完成上学适应，就是本课的主要任务。 学习准备期的内容与要求 ?开开心心上学去?是?我是小学生啦?单元里的第一课，侧重点就是关注入学准备，要使刚离开幼儿园的儿童完成新入学的角色适应。 通过本课学习，要让学生认识到幼儿园到小学的过渡是非常自然的现象，代表着自己又长大了；帮助学生克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学心态；从行为习惯上，帮助学生学会珍惜书本，保护学习用品，在师长的协助下学会整理书包。同时，要明确，比知识准备更重要的是情绪和态度上的准备。 设计思路 教学重点及其解决思路 教学重点：体会成为小学生的角色转变，为自己成为一名小学而感到自豪，并尽快熟悉学校环境。 解决思路：通过回忆，从开学前家长的叮嘱、准备工作到校门口迎接新同学的场面让学生知道自己的身份有了变化。再通过两种不同的生活环境的比照，以及新校园生活照片的展示，认识校园环境的不同以及感受新学校给你带来的欢乐，并通过表达，将这些乐事分享给大家。 学习难点及其突破方法 学习难点：愿意珍惜书本，保护学习用品，学会简单的整理书包的方法。 突破方法：首先通过评价单让学生对自己书包的情况有个大致的认识，在此根底上，让学生知道上学了该带些什么，什么不可以带。通过两本书处境的比照，让学生知道应该保护自己的书本，再通过小组讨论和整理书包的实践活动，初步掌握简单的整理书包的方法。 二、教学目标 1.知道自己成长为一名小学生了，体会成为小学生的角色变化。 2.克服紧张不安等不良情绪，分享成长与变化带来的愉悦，为自己成为一名小学生而感到自豪，对小学生活充满美好的憧憬。 3.积极适应学校生活，初步了解学生生活规那么。 4.愿意珍惜书本，保护学习用品，在师长的协助下学习整理书包。 三、教学重点和难点 重点：体会成为小学生的角色变化，为自己成为一名小学生而感到自豪。 难点：积极适应学校生活，愿意珍惜书本，保护学习用品。 四、教学技术与学习资源应用 1.器材：评价单、课程表、“星空〞版画、颜料、书包、学生自带收集袋等。 2.课件：教学所需的相照顾片、家长寄语录音、歌曲?上学歌? 3.其他材料：“星空〞版画、书包、评价单 五、教学过程 第一课时?上学啦，真快乐? 〔一〕我上小学了 1.开学第一天 〔1〕媒体出示图片：入学第一天校门口的情景 〔2〕师生共同回忆校门口老师与同学的欢迎情景。 〔3〕你感受到的是什么？ 2. 上学路上的故事 〔1〕媒体出示图片：教材P2的图2 你的表现像图中的王晓还是小妹？ 〔2〕媒体出示图片：从家到学校 说说自己一路上的心情 回忆爸爸妈妈叮嘱的话 3. 上学准备 〔1〕为了这一天，你和爸爸妈妈做了哪些准备工作？ 〔2〕长辈们赠送的上学礼 〔3〕媒体随机出示图片：书包，文具，生活用品，新衣…… 〔4〕在这些上学准备和上学礼物中，藏着什么呢？〔祝福和希望〕 4.我是小学生啦！ 〔二〕不一样的校园生活 1.媒体出示小学和幼儿园的图片。 〔1〕新校园与幼儿园一样吗？ 〔2〕你在校园里找到了哪些不一样？ 媒体随机出示图片： 2.你喜欢这些变化吗？ 3.媒体出示图片：集体生活剪影〔学习、游戏、休息、午餐……〕 游戏：我的