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教科版小学科学六年级下册科学教学计划
一、学生情况分析
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定
的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生
了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现
出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着
年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为
本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
我所任教的两个班中，六（ 1）班认真，好奇心强，且思
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