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教科版五年级上册科学同步练习题(附答案)
2.4 火山喷发的成因及作用
课题 火山喷发的成因及作用 课型 新授课
科学知识目标
1.知道地壳运动是火山喷发的原因。
2.知道火山喷发会改变地球表面的地形,对环境产生巨大的影响。
科学探究目标
1.能够通过阅读资料、 观察图片,分析火山喷发给地形地貌带来的改变。
教学
2.能够通过模拟实验获得证据,探究火山喷发的原因。
目标
科学态度目标
1.对探究火山喷发现象保持好奇心和探究热情。
2.积极参加模拟实验,具有基于证据发表自己见解的意识。
科学、技术、社会与环境目标
认识到人类、动植物与环境之间相互影响和相互依存关系。
教学 重点: 地壳运动是火山喷发的原因。
重难点 难点: 通过模拟实验获得证据,探究火山喷发的成因。
为学生准备: 罐头盒 (或不锈钢小盆 ) 、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精
教学
灯、护目镜、学生活动手册。
准备
教师准备: 教学课件、班级记录表。
流程 教学设计 二次备课
1.引入 :地壳运动是地震形成的原因。火山喷发与地震一样,是地球内
部力量的表现形式。你们见过火山喷发的情景吗? (预设:火山喷发时
会惊天动地,烟柱腾空而起;火山喷发时会有很多烟,会流出岩浆。 )
2.揭题 :火山喷发的原因是什么?又会给地球表面带来哪些改变呢?本
聚焦 节课我们就来学习“火山喷发的成因及作用”。 (板书:火山喷发的成
因及作用 )
【设计意图】在上节课的基础上,提出本课聚焦的三个问题,呈现了
单元概念体系的内部逻辑结构,意在帮助学生在思维上建立相关科学
概念的内在联系,成为他们进行探究活动的思维线索。
探索一:了解火山喷发给地表带来的改变
探索
1.布置任务 :引导学生通过文字、 图片等资料来了解火山喷发的外部表
与研讨
现,并完成活动帮助卡。
探索
与研讨
2. 指导 :指导学生全班展示交流,将学生的观点整理后记录在黑板上。
3. 小结 :火山喷发会改变地表的地形,形成许多火山岩小山,可能会
形成火山口湖,也可能会增加一块陆地。
探索二:了解火山喷发的成因
1. 引导: 引导学生根据前面所学内容对火山喷发的成因进行有依据的
猜测。
2. 出示:课件出示土豆泥、番茄酱、 罐头盒(或不锈钢小盆) 、铁架台、
酒精灯、护目镜等,小组讨论模拟实验方法。
3. 交流: 引导学生小组交流模拟实验方法,其他小组补充。
4. 布置任务: 指导学生小组根据实验帮助卡和温馨提示,做模拟实验
来验证猜想。 (教学提示:土豆泥代表火山,番茄酱代表岩浆,酒精灯
加热代表地壳深处高温的状态。 )
5. 小结: 地壳在不断地运动,地球内部的岩浆在不停地涌动,在高温
高压的作用下,岩浆沿地壳中薄弱地带上升,最终喷发出地表,形成
火山喷发。
探索
【设计意图】先引导学生通过文字、图片等资料来了解火山喷发的外
与研讨
部表现,再通过模拟实验来探究火山喷发的内部成因。 模拟实验时,“实
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