2022年一年级我们身边的垃圾教学设计.pdfVIP

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 一年级我们身边的垃圾教学设计 教学目标 1 、提高学生的口语表达能力和倾听能力。 2 、培养学生爱护环境卫生的好品质。 3、培养学生的想象力和创造能。 教学重点和难点 重点： 培养学生的口语表达能力和倾听能力。 难点： 如何创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。 教学过程 一、创设情景，导入新课。 1、师：同学们，前几天覃老师到鸭先生家做客，发现它家门前的小路可漂 亮了，同学们想不想一起去看看？请同学们闭上眼睛，出发，同学们请看，你 们 喜欢这里吗？为什么？ 展示教学挂图 : 鸭门前美丽的小路 生: 喜欢 , 因为鸭门前的小路很美丽 [ 口语交际是在特定的环境里产生的言语活动，通过鸭门前美丽的小路 挂图展示，使学生能联系前面学习《美丽的小路》这一篇课文内容，积极的投 入到说话情境中去。既创设了情境，又激发学生表达的欲望 。 ] 2、师：鸭先生在这里住得可舒服了。可是，有一次鸭先生出去玩了几天， 回来大吃一惊：美丽的小路不见，你们看，小路变成了什么样子了？ 展示教学挂图：鸭门前又脏又臭的小路 生：小路上到处是垃圾 师：是啊，小路到处是垃圾， （板书：垃圾）又脏又臭，你们还 喜欢吗 ? 学习资料 精品 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 3、师：小路上这些垃圾，你们在哪里也见过？ 生 : 路边、学校、家里等 师：是啊，其实这些垃圾都在我们身边。 （板书：我们身边的）今天我们一 起说一说《我们身边的垃圾》 。生齐读课题 [ 通过前后的对比引出同学们在日常生活中见到的垃圾，其实都是我们人为 造成的 , 垃圾就在我们身边，从而引出课题 . 。再次创设情境激发了学生学习的 兴趣，让他们想说敢说 , 直奔教学主题，同时创设一种民主、和谐、宽松的口语 交际氛围，使学生能够无拘无束，大胆地进行口语交际 。 ] 二、说一说垃圾从哪里来。 1、 师：同学们，这些垃圾都从哪里来的？ 生 : 我们平时吃完零食后随手扔的…… 2、 实物展示：牛奶盒 师：同学们 , 老师手中拿的这个盒子你们见过吗 ?刚才老师见到同学们说得 那么大声 , 那么完整 , 老师也想说行吗 ?请同学们竖起小耳朵注意听，看老师说得 好不好？ 师示范：我把牛奶喝完了，牛奶盒就成了垃圾。