高中地理说课稿汇总.pdfVIP

. . 第一组 各位教师，各位同学大家上〔下〕午好，我是来自，今天，我说课的容是： 地球的宇宙环境 本节课选自湘教版高中地理新课标地理必修一，第一章第一节的第一课时， 教学对象为高中一年级的学生。 高一年级的学生身心日渐成熟， 具有一定的自学能力和观察推理能力， 同时 好奇心也比拟强， 对天文宇宙知识的兴趣较浓、 探索大自然的欲望较强， 但由于 心理原因，思维大多以形象思维为主，缺乏理性的认识。所以需要教师的引导， 帮助其将感性认识上升为理性认识。 关于宇宙知识的容在小学常识和初中科学课本中曾涉及过， 初步了解了地球 的宇宙环境，这对教学的开展提供了知识准备；但这些知识都是很、零散的，并 没有形成一个体系； 高中的容是对前面的一个总结和提升， 由于要求不同， 学生 所要认识的深度也不同，学习时应更加注重理性的分析。 新课标对本课时的要：描述地球所处宇宙环境 根据新课标和本节课的教学容，我制定了以下教学目标： 能说出宇宙的概念，能够判断天体和天体系统 能列举出太阳系的成员， 并能用自己绘制的示意图说明天体系统的层次和地 球所处的宇宙环境。 有了目标就应该有相应的方法与之对应， 根据学生的认知水平和本节课的知 识体系，我制定了这样一种教学策略。 就是既注意根底知识，根底理论，又注意在原有知识的根底上，多角度，多 层次的丰富理解知识，注意知识的实践性。 - 优选 . . 本节课我采用的教学方法案例列举法，读图法和实验法 我的整个教学过程可以分为：兴趣导入，案例列举，试误分析，活动演示四 个环节，首先我们来看第一个环节： 兴趣导入—— 展示一些浩瀚宇宙的图片和一段宇宙大爆炸的视频， 引出本课课题。 吸引学 生注意力， 激发学习兴趣。 兴趣是最好的教师， 它除了可以使学生满腔热情地从 事学习活动、 提高学习效率以外， 对于丰富学生的知识、 开发学生的智力也有着 重要的价值。 第二个环节是案例列举也同样采用的是兴趣培养的原那么。 首先我会请同学们我举出几个关于星空神话的故事， 然后再分别从哥白尼的 日心说到现在神六升空和嫦娥奔月， 让同学们对人类探索宇宙的步伐有一个大致 的了解。 第三个环节是：试误分析—— 展示太阳系九大行星图。让同学发现错误，九大行星已经降级为八大行星， 为什么要采用 “试误理论〞呢？行为主义告诉我们： 学习是尝试错误的过程， 错 误的反响会得到令人反感的刺激，在以后的学习过程中可以降低错误率。 活动演示—— 设置一个“找位子〞的活动，请 10 为同学分别代表太阳和月球以及套样系 的八大行星，根据距离太阳的远近，找到自己的位置。 开展“活动〞， 充分利用“活动〞， 解决本节课的教学重难点， 通过学生亲 自动脑，动口，动手，积极主动地参与课堂教学，自主学习，自主开展，使学生 真正成为学习的主人。 - 优选 . . 传统地理教学形式是 “教师教课本，学生记课本，考试考课本〞的教学模式， 使学生对课本以外的东西不想学、 不会学； 把课本知识当作绝对真理，