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. . 乡村社会学教学设计 第一章绪论 教学目标： 1.掌握乡村社会学的研究对象和根本内容； 2.掌握乡村社会学与相邻学科的关系； 3.掌握我国开展乡村社会学研究和教学的意义； 4.了解我国乡村社会学的开展过程和实践； 5.了解现阶段我国乡村社会学研究的主要课题。 教学方法：讲授法，多媒体演示 课时安排： 2 课时 教学过程及内容： 1．社会学的涵义和研究对象社会学是从社会整体出发，通过社会关 系和社会行动来研究社会变迁的社会科学。 2．乡村社会学的涵义 3．农民、农业、农村〔乡村〕的关系 4．乡村社会学的研究对象和根本内容 研究对象：乡村居民的社会生活、乡村社会关系、乡村社会构造和社 会变迁。 根本内容从理论的角度来讲， 乡村社会学是研究乡村社会的， 包括乡 jz* . . 村社会的涵义、特点、构造、运动规律等；从应用的角度来讲，乡村 社会学是研究乡村社会问题的， 包括人口问题、 贫困问题、教育问题、 生态问题等。 5．乡村社会学与与农村经济学的关系 农村经济学是经济学的分支学科， 属于部门经济学。 它是研究乡村中 人们的经济活动、 经济关系及乡村经济开展的学科。 以乡村经济过程 为研究对象，目的是通过分析这一经济过程，找出经济开展的规律。 乡村社会学是社会学的分支学科，它是研究乡村社会的特点、构造、 乡村社会问题及运动规律的学科。 它以整个乡村社会为研究对象， 其 不仅研究经济，也研究其他现象 6．乡村社会学与城市社会学的关系 7．学习乡村社会学的意义 〔一〕认识乡村社会的开展规律，为科学规划乡村开展效劳。 〔二〕调查和分析乡村社会问题，为制定正确的乡村政策提供参考。 〔三〕推进乡村物质文明和精神文明的建立 8．乡村建立运动 9．现阶段我国农村社会学研究的主要课题 农民的分化。 农民的社会流动。 农村基层组织。 农村的家族问题。 农村的婚姻和家庭问题。 jz* . . 农民生活方式问题。 农村贫困问题。 农民利益的保护问题。 乡镇企业的开展问题。 农村城镇化问题。 本章小结：社会是人们进展社会活动并由众多社会关系形成的生活共 同体，其存在和延续的条件是一定规模的人群、相互关联的生产、消 费及其他社会活动、被认同且共同遵守的标准。 作业： 1.乡村社会有什么特点？ 2.文化有什么特征？ 3.社会化的根本内容有哪些？ 4.根本社会化与继续社会化有什么异同？ 5.乡村居民社会化的特点有哪些？ 第二章乡村社会与乡村居民 教学目标： 1.掌握乡村社会的特点、构造 2.掌握乡村个人社会化的必要性和内容 3.掌握乡村居民社会化的特点 4.掌握当代农民的根本特征 5.了解乡村的社会构造 jz* . . 6.了解乡村居民的构成 7.了解乡村居民社会化的历程 教学方法：讲授，多媒体演示，社会调查 课时安排： 2 课时 教学过