相交线与平行线复习(5).doc

相交线与平行线复习(5) 相交线与平行线复习(5) 相交线与平行线复习(5) 《相交线与平行线》复习课教学设计 郢都中学 杨柏林 一、教学任务分析 本节课是相交线与平行线的复习课，是人教版第五章的复习内容。对于这些基础知 识，学生是在七年级下册学习的，所以本节课以梳理、巩固基础知识为起点，重点解决 在学生中存在的易错点与混淆点；邻补角、对顶角以及点到直线距离的概念以及判断两 直线平行知识；学生往往感到有一定的难度，本节课以此为重点，从简单的问题入手， 逐步加深对建模思想的理解 . 为此，设置本节课的教学目标如下： 1、知识与技能： ①经历基础知识梳理的过程，进一步体会数学知识中数量关系的一个有效数学模 型； ②能够利用基础知识解答一些简单问题， 帮助学生认识到运用基础知识解答一些简单问题的关键是理解定义、定理蕴含的关系；并且能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性，进一步培养学生分析问题、解决问题的意识和能力； ③了解一对顶角、邻补角及其相关概念，会用平行线的性质及判断解答简单的证明题，并在证明的过程中体会转化等数学思想； 2、过程与方法： ①通过让学生经历知识梳理和证明过程的书写过程， 进一步体会数学的逻辑性和严 密性。 ②通过合作探究学习，经历一题多解邓过程，发展学生多角度思考问题的能力。 3、情感态度价值观 ①通过对知识的梳理、练习题解答的过程，发展学生勇于展示自己的品质； ②在解决富有挑战性问题的过程中， 培养学生敢于直面困难、 勇于挑战的良好品质， 鼓励学生大胆尝试，体会成功的喜悦，激发学生学习数学的兴趣。 三、教学过程分析 本节课设计了四个教学环节：第一环节：知识梳理 --- 构建知识结构；第二环节： 合作探究；第三环节：达标检测；第四环节：课堂小结。 第一环节：知识梳理 ---- 构建知识结构 1 活动内容 ：在学生学习过这些知识的基础上，让学生重新回顾这些内容，以简单习 题的形式让学生整理出本章的知识结构网络，理清各板块内容间的联系 . 第二环节：合作探究 ---- 分散解决知识点 内容：内容涉及对顶角、邻补角、三线八角、两直线平行的性质、判断等设计的是填空题，主要采取让学生合作探究完成，教师叫有代表性学生口述，其他同学纠错、教师集中规范的方式来解决 . 第三环节：达标检测 ----- 巩固应用知识点 内容：在本环节中，选择具有代表性的三类问题：对顶角问题、邻补角问题、两直线平行的性质及判断等问题。这一组题目主要是让学生独立完成。 第四环节：：课堂小结 ----- 形成完整知识结构 内容：师生共同总结本节课的收获，内容主要设计以下几个方面： 1）整节课的感悟：如在解决概念性题目时，要注意领会概念的实质含义；在计算时要做到细心；对于学过的内容，自己要及时进行梳理等等； 2）解决问题时所用到的方法； 3）对于某个知识点的困惑； 4）通过本节课的学习，自己的最大收获 . 2