2019版高考语文阅读复习(技巧篇)专题：04探究类试题解题技巧(含解析).pdfVIP

专题 04 探究类试题解题技巧 文学类文本中，文学作品的意蕴是指文本所蕴含的思想、感情等各种内容，是指读者从 作品中领悟到的意义 。文章所表现出来的意蕴 ，有社会的 、政治的 、道德的意义， 有现实的、 历史的意义，有民族心理的、人文精神的意义。可以对作品进行不同角度的开掘。 对作品进行个性化阅读和有创意的解读是探究题中比较难的一种 ，对考生的分析与思维 能力有比较高的要求，一般文本中很少有现成的答案，要求考生从不同层面或角度对文本进 行分析。其命题的基本形式是命题人对文本的内容、人物形象、作品主旨等提出问题，给出 几种不同的理解，问你同意哪一种，并说明理由。或直接提供一种见解，问你这种见解是否 合理。还有的是问读了全文后，文章让你明白了什么道理或者本文对你有何启迪，请谈谈你 的一点体会…… 实用类文本中，文本中的某些问题”常常指文本中存在的分歧、结构上有争议之处、主 题上有多面性、观点上有不同性，以及文本的内容空白处、有疑问的地方等。命题者从上述 方面提出疑问，让考生进行思考并提出更加科学合理的观点。“提出自己的见解”要求考生 答题时有自己明确的观点 ，不能似是而非 ；分析要切合文本与实际 ，有理有据 ，能自圆其说。 方向一 文学类文本探究题 1．不同角度，科学探究。探究是一种能力，如果题干中有明确的探究角度，则按题干 要求作答；如果题干中没有明确要求探究角度，则要从内容、结构、人物塑造、表现手法、 情感主旨等方面考虑，选择合适的角度，分析相关的文本材料，做到自圆其说。具体来看： 〔1〕对小说标题的探究，要从标题本身的内涵、标题与小说情节结构的关系、标题对 人物塑造的作用、标题对情感主旨的作用等角度进行分析。 〔2 〕对于上题中的人物探究题， 要证明小说的主人公是某一位， 要从小说的思想情感、 情节结构、 人物塑造等方面分析某某 作为主人公的合理性。 〔3 〕对小说主旨的多维解读， 要从不同的角度 〔情节内容、主要人物、 次要人物、社会环境等〕归纳出不同的主旨。 〔4 〕对结尾效果的不同看法的探究，首先要亮 明自己对作者结尾艺术的态度， 然后判定作者的结尾手法是什么， 最后从小说内容、 人物塑 造、情节结构、主旨表达等方面论证分析这种结尾艺术的作用与效果〔或不足〕 ，以证明自 学习文档 仅供参考 己的观点。 〔5 〕对情节〔或段落〕安排是否合理的探究，首先要亮明自己的观点，然后从小 说的主要内容、人物塑造、主旨表达、手法运用等方面阐述这种情节安排是否科学合理。 2．观点鲜明，自圆其说。一定要借助文本材料或相关事例 ( 理论 ) 等对观点进行证明。 或用“文本＋观点” ，或用“事例＋观点” ，或用“理论＋观点” ，或用“文本＋现实＋观点” 的形式进行证明。 3．看分答题，分点阐述。一般来看， 6 分的题至少要答出 3 点理由，表述要做到观点 明确、提纲挈领、层次清晰、分析合理、语言通畅、书写工整、字数合宜等。 【2017 年高考浙江卷】 阅读下面的文字，完成文后各题。 一种美味 巩高峰 他清晰地记得，六岁那年夏天的那个黄昏，当他把一条巴掌大的草鱼捧到母亲面前时， 母亲眼里第一次出现了一种陌生的光 。他甚至觉得，他在母亲眼里一定是突然有了地位的， ．．．． 这种感觉在随后下地干活回来的父亲和两位哥哥眼里也得到了证实。 他有些受宠假设惊。此前，他的生活就是满村子蹿，上树掏鸟窝，扒房檐摘桃偷瓜。因 此， 每天的饭都没准时过，