第十三章人生发展全程PowerPointPresen.pptx

第十三章 人生全程发展;第一节 发展及其相关概念;一、生命的各个时期;;青年期;心理毕生发展 ;二、影响发展的因素;三、发展中的共同规律与个别差异;四、毕生发展的主要研究方法;（二）横断研究;第二节 身体、动作与感知觉的发展;一、胎儿期的发展;（二）影响胎儿发展的不利因素;二、婴幼儿的生理发展;三、婴幼儿的动作发展;四、感知觉的发展;（二）视觉;视崖实验中的婴儿;（三）听觉;第三节 语言与认知发展;一、儿童的语言发展;儿童口语获得的阶段和特征;（二）影响语言获得的因素;（二）皮亚杰的认知发展阶段理论;2、前运算阶段（2－7岁）;3、具体运算阶段（7－11岁）;4、形式运算阶段（11岁以后）;第四节 社会性发展;社会性发展;;艾里克森认为每个阶段都有人格危机，表现在正面和负面特质的对立。如信任和不信任，勤勉与自卑，亲密和孤独等。 危机解决：在正面和负面特质之间取得了平衡，就可以成功的解决这些危机。 如信任危机的解决：既要能相信大多数人，又要能具有适当的防备之心。;青春期的自我同一性整合——性别角色的建立;四、 青少年心理发展的主要任务;青少年期（中小学阶段）; 青少年期要解决的各种问题 时间观念和时间混乱； 自我肯定和自我怀疑； 角色扮演成功和角色扮演失败； 成就感和挫折感； 清晰的和混乱的性别认同感； 正确的和混乱的权威感； 思想政治方面的自我认同感;社会性技能;小环境：家庭，幼儿园，邻居 中环境：两个小环境的相互作用 外环境：爷爷奶奶，父母工作单位，父母的朋友，社区 大环境：父母的社会阶层，价值观，法律，风俗习惯，父母的信仰;三、道德发展;（一）皮亚杰的道德发展两阶段理论;他律和自律阶段的特征;（二）柯尔伯格的道德推理阶段理论;道德发展的三个时期六个阶段的特征;海因斯偷药的判断; 水平 ; 水平 ; 水平 ;第五节 成年以后的发展;一、成年后的生理与心理发展;感知觉的变化：;3、老年期（65岁以上）;二、成年期的生活适应;（二）学习;（三）社会人际关系;2、夫妻之间的关系;（四）面对死亡;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。七月-21七月-21Wednesday, July 07, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。00:23:4600:23:4600:237/7/2021 12:23:46 AM 11、人总是珍惜为得到。七月-2100:23:4600:23Jul-2107-Jul-21 12、人乱于心，不宽余请。00:23:4600:23:4600:23Wednesday, July 07, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。七月-21七月-2100:23:4600:23:46July 07, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。07 七月 202112:23:46 上午00:23:46七月-21 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。七月 2112:23 上午七月-2100:23July 07, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/7/7 0:23:4600:23:4607 July 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。12:23:47 上午12:23 上午00:23:47七月-21