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送教上门服务教学设计 送教上门服务教学设计 PAGE PAGE 5 PAGE 5 送教上门服务教学设计 富宁县特殊教育学校2018年春季学期 学生送教上门教案（一） 送教课题：《毛巾》 送教学生： 家庭住址： 课题送教教师： 联系电话： 送教组长： 联系电话： 学校送教挂钩领导： 联系电话： 送教协助教师： 课题送教时间： 《毛巾》教学设计 一、教学目标 1、通过活动： A、生能找到自己的毛巾，认读词语“毛巾”，说句子“这是我的毛巾” ?B、生能认识词语“毛巾”，并能清晰发音，仿说句子“这是我的毛巾”。 ??C?、生能指认图片“毛巾”，进行发音练习。了解毛巾的用途，知道不同的毛巾的不同用途。 2、通过活动，提高学生的语言清晰度，丰富学生的认知能力。 3、培养学生养成讲卫生的好习惯。 二、教学重点 通过活动： A、生能找到自己的毛巾，认读词语“毛巾”，说句子“这是我的毛巾” ?B、生能认识词语“毛巾”，并能清晰发音，仿说句子“这是我的毛巾”。 ??C?、生能指认图片“毛巾”，进行发音练习。了解毛巾的用途，知道不同的毛巾的不同用途。 三、教学难点 通过活动，提高学生的语言清晰度，丰富学生的认知能力。 四、教学方法 启发式教学、引导法教学 五、教学准备 字卡、实物、图片 教学时间： 2课时 教学过程： 一、组织教学 师生问好！点名字。 二、导入 1、出示盒子：摸一摸老师给你带来了什么？ 2、板书课题导入：毛巾。师教读：毛巾。 三、新授 1、认识“毛巾” ①出示实物“毛巾”。让生看一看这是毛巾，来认一认这是谁的毛巾。 生认识，进行发音训练，逐一进行。 （模仿说句子“这是我的毛巾”或“我的毛巾”。） ?师引导生反复练习说句子。 毛巾有什么作用呢让生说一说 ②叠毛巾：毛巾的作用这么大，我们要爱护她，用完之后应该把它叠起来。 2、认识不同的毛巾： ①出示：红色的毛巾。这也是毛巾，这毛巾是用来擦脚的。（思想教育，不要和擦脸的毛巾混了。） ②分别出示：浴巾、枕巾，一一进行讲解，了解它们的用途。 四、拓展联系 ??1、“制作毛巾”：发放作业纸，给自己喜欢的毛巾涂上好看的颜色。 ?2、作业讲评。 五、小结： 这节课我们认识了各种各样的毛巾，还自己制作了喜欢的毛巾。毛巾是我们的好朋友，咱们一定要好好爱护它哟！