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中班雪孩子教案 中班雪孩子教案 PAGE / NUMPAGES 中班雪孩子教案 中班雪孩子教案 【篇一：雪孩子教案】 幼儿园中班教案《雪孩子》 景阳乡中心幼儿园魏艳 活动目的： 1、有感情的讲述雪孩子救小兔的故事内容。 2、理解词汇：团团围住，奋不顾身，融化，舍身救人。 3 、知道火灾时，要注意什么 ,了解消防的一些基本知识。活动准备： ppt 课件《雪孩子》，雪孩子故事音频。 活动过程： 一、开始部分： 1、谈话导入：天气越来越冷了，有些地方已经在下雪了，小朋友下雪了你想干什么呢？ 2、我们一起来看看小白兔与雪孩子的故事。 二、基本部分：幼儿观看 ppt 《雪孩子》课件图片并回答问题。 1 引导幼儿观察第一段故事内容里有谁 ? 他们在干什么？ 问题：兔妈妈出门前对小兔说了什么话 ? 小兔为什么不高兴 ? 兔妈妈想了什么办法 ? 4、观看第二段内容，引导幼儿讲讲雪孩子的心情，议一议，你觉的雪孩子是个什么样的孩子 ? 为什么 ? 三、听故事回答问题，巩固故事内容 1、播放《雪孩子》音频，幼儿听故事教师播放故事情节图片。 2、提问：雪孩子最终变成什么 ? 他该不该帮助小兔 ?你喜欢它吗 ? 为什么 ? 四、学习词组：又唱又跳 又__ 又__ 五、讨论交流： 1、小兔为什么会发生火灾 ?雪孩子还会回来吗？ 2、你喜欢雪孩子吗？为什么 ? 六、活动延伸 1 、着火了怎么办？我们要怎样防止火灾。 2 、教师向幼儿介绍火灾自救的方法 ,并解答幼儿的疑问。 3 、出示火灾自救图示，引导幼儿描述自救方法和过程。 2015 年 11 月 【篇二：雪孩子教案】 《雪孩子》教案分析 一年级：李岩 在本课的教学中，我努力从备课入手，在全面了解学生的基础上确立教学目标，这是符合课程标准的目标，是与学生的心理特征和认知水平相适应的。总的来说，本课重在充分激发学生的主动意识和进取精神，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。本课的教学主要有以下几点特色： 一、本课教学重在塑造学生健康的心理，培养学生的学习自信心。自信心是使人向上奋进的内部动力，是一个人取得成功的重要心理因素。课堂教育教学要注重学生的心理健康，使学生具有健康的心理素质，是课堂教育教学的重要任务之一。教师的教育行为对学生的心理健康与发展有直接的影响。这就要求我们的教师，在日常教育教学活动中，要重视学生的心理感受和心理健康发展；要注重保护学生的自尊和自信心，任何伤害学生自尊心、自信心的教育教学行为都必须纠正；对学生建立恰当、合理的期望。学生的心理伤害往往与教师对学生的期望过高有关。教师的期望过高，学生怎么努 力都达不到，于是就产生自卑、胆怯和焦虑，总认为 “我不行 ”，失去自信，长此下去就产生厌学、甚至辍学。所谓恰当、合理，是指 教师的期望符合学生的实际，符合不同层次学生的实际，使学生认为“我能行 ”，总是充满信心，经常感受成功的喜悦，这是提高学生心理健康的关键。因此在备课中，综合考虑学生的智力和非智力因素，将学生分为优秀、一般、学习暂时有困难三个层次。在要求上设置不同的目标，让每个学生都有成功的喜悦，培养每个学生的自信心。 二、活跃课堂教学氛围，对教学资源使用充分，恰到好处。 赞可夫说过： “教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教学法就会变的高度有效！ ”因此，优化课堂教学是促进学生主动、积极、有效学习的重要因素。本课课件的运用，对 于提高学生的学习积极性起了至关重要的作用。在教学的导入部分，老师神秘地说： “同学们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀？ ”当孩子们 看到如此可爱的雪孩子时，都兴奋不已，情不自禁地说出了： “雪孩子。 ”“雪娃娃。 ”??使学生一下便激起了学习的热情，为他们下面的学习创设了良好的教学氛围。 《雪孩子》一课，在课文内容旁配了 8 幅相关的图画，色彩丰富，富有情趣。我在教学中充分利用了这一教学资源。在识字的过程中，通过屏幕让学生观看这 8 幅图。学生面对这些生动的画面，一下子就被深深地吸引住了。他们认真的观看起来，此时老师让学生用自 己的话讲一讲图画的内容。而这对于学生来说，并不困难，因为这是他们最感兴趣的。这一环节的设计不仅使他们初步掌握了课文的梗概，还为他们学习生字起了铺垫作用。学生们在后面自己学习生字时，就会根据图画的内容，通过联系上下文和猜字的方法，认识更多的生字，提高了学生的学习效率。 在训练学生做到初步的有感情朗读时，我也是充分利用了教材中的图画。如第一自然段和第三自然段所涉及到的朗读训练就是这样完成的。特别是第三自然段，为了能让学生感受到小白兔和雪孩子玩得特别开心，我先让学生观察第三幅图，看看图画上的小白兔怎么样啊。学生们很容易地感受到，小白兔特别开心，因为它正咧着嘴笑呢。教师抓住时机，让学生进行换位思考，如