六年级科学上册《珍惜动植物》教学设计.docx

学 历 案 课题 24珍惜动植物 课时 1 【课标要求】 认识我国几种珍稀的动植物，通过了解为什么要保护珍稀动植物，使学生意识到人与自然要和谐相处。 【学习目标】 1.指导学生认识我国几种珍稀的动植物。 2.通过认识珍稀的动植物，查找相关资料，使学生从中体会保护珍稀动植物的意义。 3通过了解为什么要保护珍稀动植物，使学生意识到人与自然要和谐相处。 4培养学生的团结协作和创新精神。对学生进行保护珍稀动植物的教育，树立他们的环境保护意识。 【评价任务】 任务一：认识书中的珍惜的动植物 任务二：学生交流自己收集的资料 任务三：认识保护珍稀动植物的意义。 【资源与建议】 通过认识我国几种珍稀的动植物，以及保护珍稀动植物的意义，培养学生分析问题和解决问题的能力；通过了解为什么要保护珍稀动植物，意识到人与自然要和谐相处。 【学习过程】 创设情境，提出问题 1．放一首歌《一个真实的故事》 谈话：你们听过这首歌吗？知道这首歌背后的故事吗？有这样一个小女孩，她从下就爱养丹顶鹤。她在大学毕业后，回到了养鹤的地方。可是有一天，为了救一只受伤的丹顶鹤，她滑进了沼泽地，再也没有上来。丹顶鹤是我国珍稀动物，你们对它有哪些了解？ 预设1：丹顶鹤也叫仙鹤，它是长寿的象征。 预设2：丹顶鹤因为头顶有红肉冠而得名。 预设3：丹顶鹤是国家一级保护动物。 2．教师提问：除此之外你还知道哪些我国的珍稀动物呢？ 预设1：大熊猫。 预设2：东北虎。 3．教师引导：大家知道得可真多，老实相信你们课前一定下了不少工夫！那么，你们想不想知道更多关于珍惜动植物的情况呢？ 预设：想！ 师：这节课，我们就来“研究”珍稀动植物。（板书：珍稀动植物。） 任务一：认识书中的珍惜的动植物 1．指导学生认识几种珍稀的动植物。 教师谈话：我国动、植物种类很多，其中有些是非常珍贵、稀少的动植物。提问：你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗？ 任务二：学生交流自己收集的资料 2．谈话：你们刚才说的这些珍稀的动植物，有的书上有一些简单介绍，有的没有。同学们，你们查找到它们相关的资料吗？下面就请同学们以小组为单位汇报，给同学们介绍一些珍稀动物或植物。老师在前面准备了录相机、VCD机、实物展台等，如果有相关的音像资料，也可以放给同学们看。 组织同学汇报，学生汇报时，师生可及时点评，对汇报有新意的组给予鼓励、表扬。 3．认识保护珍稀动植物的意义。 学生活动： ⑴　学生课前准备好查到的资料。 ⑵　学生思考后回答：大熊猫、扬子鳄…… ⑶　合作：小组同学共同准备，最后派1~2名代表来汇报。 学生代表小组汇报，如有相关音像资料的可请老师帮助播放。 任务三：认识保护珍稀动植物的意义。 1．认识保护珍稀动植物的意义。 谈话：刚才各小组的代表都进行了精彩的汇报。请同学们想一想，这些动植物为什么珍稀呢？ 2．谈话：在我们生活中，在自己的身边，你知道哪些珍稀的动植物？我们应该怎样保护它们？ 3．假如我们这个地方飞来一只受了伤的珍稀鸟类，你应该怎么办？ 学生活动。讨论：数量少。 特别宝贵，有研究价值。 （学生如有困难，教师可适当启发、补充） 4．小组讨论：例如，正义路两旁的银杏树，就是一?活化石，非常珍贵。（如何保护，只要学生说得合理即可） 学生就这一问题，展开讨论，充分发表自己的见解主张。 四总结概括，抽象提升 1．通过这节课的学习，你们有什么收获和想法？ 预设1：我知道了许多珍稀动植物。 预设2：我懂得了要从小事做起，保护动植物。 2．这节课马上就要结束了，但我们保护动植物的行动却不能结束，希望大家从身边的小事做起，关爱动植物，参与到保护动植物的队伍中来。 五、巩固应用，拓展提高 1．课后请继续收集有关资料，制作一份有关保护珍惜动植物的电子报刊或手抄报。下节课我们来展评一下。 2．课下搜集大熊猫的有关资料，做一份科学笔记。 【检测与作业】 1.我国是世界上动植物 　的国家之一。我知道的珍稀动植物有 　、 　、 　、 　、 　等。 2．为了保护珍稀动植物，国家专门颁布了法律 　　　 　　，还在它们的生存地区建立了许多　　　　　　　　　。 【板书设计】 24.珍稀动植物 1.珍稀动物：熊猫、金丝猴、朱鹅、褐马鸡、丹顶鹤、藏羚羊、大貌等 2.珍稀植物：银杉、银杏、秒杉、珠桐等 2.珍稀动植物的意义。 3.保护动植物的措施。 【教（学）后反思】