DNA分子的结构说课稿.pdf

DNA 分子的结构 说课稿 DNA 分子的结构 说课稿 1 ．教学内容分析： 《DNA 分子的结构》是高中新课程（人教版）生物必修 2 的第 3 章第 2 节。本节是在必修一 及前几章学习的基础上，从分子水平上认识 DNA 的本质，具体地说是从 DNA 的物质基础、分子结 构、复制功能以及在生物遗传中的作用等方面来认识 DNA。从而再具体学习 DNA 分子双螺旋结构 的主要特点及其构建。 新课标教材的内容与原教材比较，最大的变化是：没有直接讲述 DNA 分子的结构特点，而是 在讲述 DNA 分子的结构特点之前，采取讲故事的形式，以科学家沃森、克里克的研究历程为主线， 逐步呈现 DNA 双螺旋结构模型的特点。 最后通过学生动手尝试构建 DNA 双螺旋结构模型， 加深对 DNA 分子结构特点的理解。 通过阅读 DNA 双螺旋结构模型构建的故事，使学生不仅能自然的了解到 DNA 双螺旋结构的 主要特点，还能感悟科学家锲而不舍的精神，以及善于利用前人的成果和与他人合作的品质， 从而 在情感、能力等多方面得到启示。 2 ．教学目标分析： 2.1 知识目标： 理解 DNA 双螺旋结构的探究历程，理解 DNA 分子的结构特点。 2.2 能力目标： 通过理解和掌握 DNA 分子结构，着力于培养学生分析、比较、归纳、综合的能力。 通过 “制作 DNA 双螺旋结构模型 ”的实验培养学生的动手能力和空间思维能力。 以教材中的资料故事和课外读物为内容培养学生搜集、处理信息的能力。 2.3 情感目标： 通过沃森、克里克不断探索、团结合作、共同发现 DNA 双螺旋结构的经历，培养学生勇于探 索、严谨论证的科学态度和钻研态度。 3 ．重、难点分析： 本节在教材中起着承前启后的作用，一方面，是在前两章的基础上完成的，可以加深学生对 遗传物质的认识，使他们从结构方面了解为什么 DNA 是生物主要的遗传物质；另一方面，又为后 面基因的表达、生物的变异和进化进行了必要的知识铺垫。所以说《 DNA 分子结构》是高中生物 重要内容之一。而本节的重难点就是 DNA 分子的结构特点及 DNA 双螺旋结构的模型构建。 4 ．重、难点突破方法： 本节课图片、设问的方式提出： “DNA为什么能起遗传作用？ ”DNA在社会实践中的作用，引 出 DNA 的结构。接着以 “核酸的元素组成 DNA 的基本单位 DNA 双螺旋结构的发现历程 DNA 的结构特点 ”为线索安排内容。 中间穿插了脱氧核苷酸结构、 DNA 分子平面结构、 立体结 构，变抽象为直观。另外，教材增加了 “制作 DNA 双螺旋结构模型 ”的学生实验，这将有助于学生 理解和掌握 DNA 双螺旋结构的特性和亲子代 DNA 分子在遗传上保持相对稳定的原因。 小资料中还 介绍了发现 DNA 结构所使用的 X 射线衍射法，以增加学生学习的兴趣。 在 DNA 的化学组成的教学过程中，可引导学生结合已学过的 组成生物体的化合物“ ”，讨论总 结 DNA 的组成单位及组成成分。 在 DNA 双螺旋结构特点的教学中，可应用模型、多媒体动画等直观教学手段，让学生带着问 题去观察、阅读、讨论解释 DNA 双螺旋的 3 个主要特点。然后让学生展示课下制作的 DNA 双螺旋 结构模型，以加深学生对 DNA 双螺旋结构特点的理解。 5 ．教学手段分析