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pep 四年级英语下册教材分析及建议 小学英语四年级下册教材分析与建议 首先对 PEP小学英语四年级下册教材总体介绍∶ 从前面三册的教学，我们可以看出本套教材的编写非常 注意小学生认知英语的规律，把语言放在滚动循环中逐步的 递进，像滚雪球一样，在不停的滚动 ; 不仅是一册当中不断 的循环滚动，单元之间的循环滚动 , 册与册之间也是这样进 行的∶第一册的教学目标是日常用语和词汇 ; 第二册除了日 常用语和词汇， 又加进了字母的认读； 第三册包括日常用语 , 词汇，字母加进了单词的掌握；到了第四册，则包括日常用 语 , 词汇和句子的掌握 . 从第三册的字母 , 词汇，层层递进到 第四册句型的掌握。 四年级下册教材主要的教学目标是：能够听、说、读、 写 61 个单词以及 24 个句子 （包括学校、时间、衣服、天气、 购物、农场动物、数字、颜色等几个话题）并简单运用，能 够听、说、认读 60 个单词和词组。即 Let ’slearn Let ’stal Readandrite 中出现的重难点内容。 四年级下册我教过好几遍了 , 下面结合我平时的教学， 谈几点个人看法： 一从总体来说 , 在教本册内容时应我们应注意滚动复现 旧话题、融合旧知识，带出新语言。 很多时候我们在处理教材时容易孤立每个单元 , 特别是 当我们没教过 3 年级，直接进入 4 年级的教学时 , 往往会只 针对本册内容做，而忽视了前面所学内容。如果我们在教学 中能滚动复现旧知识，找到学习新语言的线索 , 分散、弱化 新语言的难度 , 让学生在温故知新的过程中不断展开进一步 的学习，效果应该更好。本册书中出现的话题大都是前三册 曾出现的旧话题， 我们可以利用新词来套旧句， 教授新单词 ; 也可以利用新句来套旧词。例如 Unit1 shl 中出现的新词 librar ，garden ，plagrund 等新词就 可以套用第三册 Unit1 lassr 中的旧句型 Thisis …Thatis …来教授操练。 同理 , 本单元出现的新句型 Isthis …？ Isthat …？可以套用第三 册 Unit1 lassr 中的旧词汇 light,bard,piture 来教授复习。其 他单元也完全可以从我们所学过的内容中找到突破口。像 Unit2 hattieisit ？-- — - —-Unit3Han? Unit3 Isthisursirt?- —— Unit3hatlurisit? Unit6Atafar —— - —— - —— - — Unit4Anials 都有练习的。 二我们应注意明确教材各板块间的联系，合理整合、优 化、补充教材内容 . 由于我们现阶段小学英语老师代多，教学任务比较重 , 有时候对待教材处理过于简单化，像本的