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中班语言教案及反思 中班语言教案及反思 PAGE / NUMPAGES 中班语言教案及反思 中班语言教案及反思 【篇一：中班语言活动小猫的生日公开课教案及教学反思】 [ 中班语言活动小猫的生日公开课教案及教学反思 ] 一、活动背景与设计意图： 在中班《关怀你我他》的主题活动中，我发现幼儿对小动物有特别浓厚的兴趣，中班语言活动小猫的生日公开课教案及教 学反思。同时在观察幼儿区域活动找影子游戏的情况中，我发现：中班幼儿对于观察推理非常有兴趣。利用这个热点，结合中班阅读的必要经验，我们设计了大图故事书《小猫的生日》，在孩子熟悉的生活情景 --过生日中，运用看看想想猜猜，启发孩子学会从局部猜测整体，提高孩子的观察判断能力，让幼儿学会表述自己的猜测理由，以便更好的利用情景发展孩子的语言能力。 二、活动目标： 1、了解小猫过生日的特殊经历，能在遇到问题后动脑筋解决，体验共同分享的快乐。 2、仔细观察事物的局部特征，进行合理的猜测，能正确地判断事物整体，并学用完整的句子进行表达。 三、活动准备： 1、大图书《小猫的生日》、幼儿操作材料人手一份 (印有物体影子的礼品袋、对应的礼品图片 ) 2、配乐故事录音片段 四、活动过程： (一 )利用摸袋，认识故事的主角 --小猫 重点提问： 你觉得袋里躲着的动物朋友是谁 ? 为什么你这么认为 ? (二 )阅读照片，引发阅读兴趣 重点提问： 小猫遇到了什么高兴的事 ? 猜猜小猫生日会遇到什么事 ? 小结：究竟小猫生日会发生什么事 ?让我们一起来看看故事书吧 (三 )分段阅读故事，观察猜测小猫家来的客人 重点提问： 你看到发生了什么事 ? 停电了，该怎么办 ? 小猫想出了什么办法 ? 小结：原来，遇到问题，只要动动脑筋，就能解决的。瞧，小猫的屋子变亮起来。 重点提问： 小猫家来了哪些客人 ? 从哪儿猜出是这个动物朋友 ? 一共来了几个朋友 ? 小结：只要仔细看，认真的想，就能从影子里猜出是谁来了，这会儿小猫家热闹起来，教案《中班语言活动小猫的生日公开课教案及教学反思》。 (四 )操作游戏，进一步尝试猜测。 重点提问： 猜猜小动物会给小猫带来什么礼物 ? 游戏：请孩子每人取一个礼物袋，看看袋上影子，想想礼物袋里藏着什么礼物，然后找到这样礼物装进礼物袋，最后将礼物送到小猫身边。 (五 )交流感受，分享快乐 说说找到了什么礼物 ? 你是怎么猜出来的 ? 分享小猫带来的生日礼物。 小结：大家在一起真是快乐，能一起解决问题，还能一起分享快乐，真是太美妙了。 教学反思： 幼儿园新《纲要》指出：要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、 阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。 阅读首先是孩子对图文并茂读物的解读，更重要的是在解读过程当中培育孩子的一种 思维、想象、情感，发展他的语言。因为学龄前儿童学习阅读的特别性，这个年龄阶段的儿童他们的阅读绝对不是仅仅的阅读文本， 应通过多种方式多种途径让儿童来学习阅读。 这节早期阅读活动我主要通过四个环节来阅读： 阅读玩具 阅读图片 阅读图画书 -- 阅读符号 首先第一个环节阅读玩具。摸口袋。摸什么呢 ?摸一摸今天孩子们要阅读的主要内容里面的人物形象。先给孩子们对阅读重点的一个认 知。接下来第二步出示一张图片。这里的阅读材料不一样了，阅读的是重复了前面的人物形象和重点情节。由此导向让孩子们去猜测， 我们今天下面会有什么问题呢，会有一个什么故事发生呢 ? 过生日。 第三步也就是是主体部分，阅读图画书。在每个情节进展的过程当中，人物形象是紧紧地扣在其中的。通过画面中出现动物的局部的非常有特征的一种形象，例如兔子长长的耳朵、猴子细细弯弯的尾巴。让孩子在理解画面的过程中培育孩子的想象和思维。因为每个孩子的前期经验不一样。象两只眼睛这幅图，孩子们可能会猜测很多猫头鹰啊什么的。想到后面他们可能会反应过来，哦可能是停电了。还有象刺猬这一幅画孩子们也会猜测很多，小草，公鸡。猜测的过程当中让孩子的一种思维得到释放，而当画面呈现了孩子想象的结果以后，自己的成果也得到了一种验证。在这本自制图画书中还隐藏着很多小秘密。柜子里的物品。给孩子很多阅读的快乐，阅读的惊喜，给他们更多认知的那种探索的点。 阅读玩具是一个实物，阅读图片单一图画形象，然后在进到阅读图画书，进一步去了解故事内容的基础上，我们还没停止，再加重了 一点，加深了一点要求，阅读符号。也就是最后一个游戏环节 --找影子。因为符号的学习是儿童阅读的重要方面。通过对符号的阅读让 孩子多维感知得到更好的发展。 我感觉整个活动效果还是不错的，由于孩子对生日的相关经验积累丰富，因此利用这个场景来激发孩子动脑筋回答问题非常有效，同时也比较容易体验到共同分享的快乐。 其次运用从影子来猜测事物，很好的发展