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中班语言教案：长大笑哈哈 中班语言教案：长大笑哈哈 PAGE / NUMPAGES 中班语言教案：长大笑哈哈 中班语言教案：长大笑哈哈 活动目标： 1、了解长大的意义。 2、知道并举例说明不断成长的事实。 活动准备 1、电视机、投影仪、幼儿用书 2、教师熟悉幼儿用书故事情境图，以备讲述主题故事时使用。 3、请家长帮幼儿带一件自己小时候穿过的或现在的衣物，教师 也准备一件自己以前穿的衣服。 活动过程 （一）教师尝试着穿以前的小衣服，然后询问幼儿，你们觉得这 件衣服怎么样呀？ （二）教师尝试着穿以前的小鞋子，然后询问幼儿，你们觉得这 双鞋子怎么样呀？ （三）你们知道这件衣服和鞋子为什么不好穿了？ （四）引导幼儿理解什么是“长大” （例如：长高了、衣服穿不 下、鞋子变小了 ）？ 1 ————来源网络整理，仅供供参考 （五）教师通过投影仪放大“长大笑哈哈”儿歌图片，带领幼儿 逐句念诵。 （六）教师借助幼儿用书“妮妮的粉红裙”故事情境图向幼儿讲 述故事情节。 （七）教师以“妮妮穿粉红裙快乐的样子”和“妮妮的粉红裙绷 开了难过的样子”两张图强调前后的差异，引导幼儿理解故事内容， 并问幼儿： 1.妮妮为什么喜欢粉红裙呢？ 2.妮妮最喜欢的粉红裙后来怎么了？ 3.为什么河马妈妈说妮妮已经长大了？ 4.妮妮和好朋友达克长大了，有什么改变？ （八）教师拿出自己和幼儿带来的衣服作比较，引导幼儿了解大 与小的差异。 （九）分组讨论。 1.让幼儿体验并讨论衣服大小差异和长大之间的关系。 例如 :身体 会长大，衣服不会长大，所以穿不下 2.引导幼儿去发现身体还有其他部位也有因为长大而穿不下的 现象，例如：脚长大了，鞋子就穿不下了 ————来源网络整理，仅供供参考 2 3.请每组幼儿说说个人“长大的发现” ，及自己上学后学到的本 事。 4.鼓励幼儿们踊跃发言。 （十）教师总结：有许多生长现象是“看得到”而且“可测量” 的，例如：身高、体重、身体部位的长大，衣服、鞋子穿不下。 3 ————来源网络整理，仅供供参考