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中班集体教学活动：挠挠大怪物教案设计 中班集体教学活动：挠挠大怪物教案设计 PAGE / NUMPAGES 中班集体教学活动：挠挠大怪物教案设计 中班集体教学活动：挠挠大怪物教案设计 （一）对活动价值的分析《纲要》中指出 “教育活动内容的组织应充分考虑幼儿学习的特点和认识规律，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之 中。 “活动中，教师根据幼儿喜欢做游戏这一特点，围绕着游戏《挠痒痒》来展开活动，并运用到手偶和多媒体教学，让幼儿在看、听、做、说等一系列的自主活动中，产生了一种想说的欲望，提高了幼儿的口语表达能力。 幼儿园语言领域的核心价值主要有倾听、表达和情绪情感的体验。 教学过程中，幼儿需要学会聆听规则，按照规则进行游戏，并且要求他们大声的说出自己的想法，最终体验游戏喜悦的积极情感。因此，该活动从此三方面对幼儿提出了挑战。 （二）对幼儿经验的分析对于中班的幼儿来说，很多游戏的内容反映的是贴近幼儿自己的生活，富有深刻幼儿情趣或易被幼儿理解接受的，他们在游戏中往往会更加专注与投入，并且在日常中发现，孩子们对于自己身体各部位的本领存在一定的了解，也有着很大的奇怪。 与此同时，中班幼儿的规则意识，较为单薄，需要教师进行反复的加强。 （三）对环节设计的思考： 本活动共分三个环节进行思考和实施。 第一环节：激趣引疑。教师引出挠痒痒这一游戏，让幼儿对活动填塞兴趣，愿意参与，同时，向幼儿出示大怪物的形象，引起幼儿的奇怪，并鼓励幼儿乐于接受挑战。 第二环节：共同游戏。以游戏的形式进一步展开活动，通过两轮游戏，使幼儿在玩中学，愿意说一说身体部位的本领，并学会听清要求，遵守规则，引导幼儿体验游戏喜悦的积极情感。 第三环节：统统欣赏绘本。引导幼儿与教师一起统统欣赏绘本，使幼儿对阅读绘本产生兴趣，并帮助幼儿加深对作品的理解与体验。 活动目标： 1 / 4 1、在和大怪物玩挠痒痒的游戏中，熟悉身体的各个部位，并愿意说说它们的本领。 2、了解并遵守游戏规则，体验游戏带来的喜悦。 活动准备： 1、多媒体课件 2、游戏规则简捷图 3、手偶 4、绘本《挠挠大怪物》 活动过程： 一、激趣引疑【教师引出挠痒痒这一游戏，让幼儿对活动填塞兴趣，愿意参与，同时，向幼儿出示大怪物的形象，引起幼儿的奇怪，并鼓励幼儿乐于接受挑战。】 1、师：孩子们来来来，让我们坐到一块儿来，瞧，今天这儿真热烈。赵老 师想和你们一起玩一个非常风趣的游戏，这个游戏的名字就叫《挠痒痒》，你们有没有玩过这么刺激的游戏啊！ 师：想想，你身体的哪些部位特别怕痒啊？ 小结：看来，每个人都有怕痒的地方哦，可是，今天的这个游戏就是要来挠你的痒痒哦，你们还敢不敢接受挑战啊？ 师：蛮横，你们都是敢于接受挑战的孩子噢。 2、师：接下来，我们必须来认识一下，今天和我们一起来玩这个游戏的新 朋友。它是一个大怪物，一个看上去有点怕怕的大怪物哦！那你觉得他什么地方让你觉得很害怕？ 2 / 4 小结：哈哈，就像你们说的，它长得真的有些诡谲哦！不仅如此，告诉你们哦，它最蛮横的就是特别会挠痒痒，它的小爪子一动，就会让你浑身痒起来，今天居然是它和我们玩这个游戏，你们觉得有把握获胜啊！ 3、师：哦耶，我为你们骄慢！遇到有挑战的事，照样能英勇接受，佩服。接下来，就让我们来和大怪物玩这个游戏吧！ 二、共同游戏【以游戏的形式进一步展开活动，通过两轮游戏，使幼儿在玩中学，愿意说一说身体部位的本领，并学会听清要求，遵守规则，引导幼儿体验挑战胜利的积极情感。】 1、第一轮游戏师：第一轮游戏大怪物来挠我们的痒痒哦！仔细看，游戏的规则就在这儿。 1）不许笑！当大怪物挠你痒痒时，你要忍住，不许笑。 2）用心记！请你记住大怪物挠了你身体的哪个部位。 3）大声说！请你们大声说出自己刚才被挠了哪些部位。师：听清晰游戏规则了吗？谁愿意说说的。 师：能做到吗，那么游戏就正式开始了。 提问：刚才你被大怪物挠了哪儿？你知道这个部位可是有大本领的哦？说说他们的本领。 小结：原来我们身体的每一个部位都有这么蛮横的本领，小朋友们都离不开它们。大怪物表示很惊讶，居然有一群孩子不怕它挠痒痒，蛮横！看来第一轮游戏你们胜利了！ 2、第二轮游戏师：突然在想，如果我们挠大怪物的痒痒，又会怎样呢？这 一定是一件极风趣又奇特的事哦，不过，需要一点小胆量哦，谁敢挠挠大怪物的痒痒啊？ 师：瞧，大怪物已经吓得躲进了电视屏里，想玩吗？听清游戏规则。 （ 1）大声说，你想挠挠大怪物身体的哪个部位。 3 / 4 （ 2）仔细看，大怪物被挠痒痒后发生了什么事。 师：听清游戏规则了吗，那么第二轮游戏就正式开始了？谁愿意来试试挑战大怪物的呀？ 小结：哇，原来身体的各个部位扭一扭、转一转，还可以发生这么风趣的事情，身体可真是奇特呢。 三、统统欣赏绘本【引导幼儿与教师一起统统欣赏绘本，使幼儿对阅读绘本