最全面七年级数学截一个几何体教学设计.pdfVIP

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 第一章 丰富的图形世界 3 ．截一个几何体 一、学生状况分析 七年级是形象思维向抽象思维逐步过渡的阶段，学生求知欲强，想象力丰富，对直 观事物感知能力较强 , 所以对动手操作有着浓厚的兴趣 . 而本节《截一个几何体》恰给学 生提供了一个很好的操作机会， 应该说学生具备了学习本节课的很好的认知基础和生活 经验基础。 二、教学任务分析 在学生初步感知立体图形、并研究了立体图形的展开与折叠后，安排本节课《截一 个几何体》，通过引导学生用一个平面去截一个正方体的实际操作活动，让学生体验空 间中几何体与截面的关系，体会几何体在切截过程中的变化，在面与体的转换中丰富数 学活动经验，发展空间观念 . 提高学生的观察、操作、推理、交流的能力。为此，确定 本节课的 教学目标 如下： 1．知识与技能目标：让学生通过自己对一些几何体进行切和截的过程，初步了解 空间图形与截面的关系，理解截面的意义． 2．方法与过程目标：让学生参与对实物有限次的切截活动和用通过探索型课件进 行的有限次的切截活动的过程， 使学生经历观察用平面截一个正方体， 猜想截面的形状， 实际操作、验证，推理等数学活动过程，丰富学生对空间图形的几何直觉，激发学生的 形象思维． 3．情感、态度、价值观目标：通过活动体验做数学的快乐，增强学生学习数学的 求知欲和数学活动的经验，并在合作学习中获得成功的体验，增强自信心，提高学习数 学的兴趣，培养学生的合作、探究精神． 教学重点： 引导学生参与用一个平面截一个正方体的数学活动，体会截面和几何体 的关系，学生充分动手操作、自主探索、合作交流． 教学难点： 同一几何体不同角度切截所得截面的不同形状的想象与截法，从切截活 动中发现规律，并能用自己的语言来表达，能应用规律来解决问题，培养说理、交流的 能力． 三、教学过程分析 学习资料 精品 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 本节课由六个教学环节组成，它们是 ①课前准备 ,明确要求 . ②创设情景 ,引入新课 . ③动手实验 ,观察思考 . ④讨论交流 , 展示成果 . ⑤电脑演示 , 深化理解 . ⑥画图小结 , 巩固观念 . 其具体内容与分析如下： 第一环节 课前准备 ,明确要求 . 内容： 教师将学生分成四至五人的小组（注意学生的基础和动手能力并适当搭配） . 分别 准备实验用品和工具，如水果刀、胡萝卜、土豆、苹果、梨子，或用橡皮泥捏成的各种 形状的几何体 ( 以立方体为主 ) ，盘子和食品袋 ( 用来装拼盘和废料 ) 。