沙盘游戏治疗宣讲.ppt

沙盘游戏治疗宣讲;目录;一、概述;; 沙游框架: 洛温菲尔德与游戏王国技术 ;（二）沙盘游戏诊疗发展历程;1954年, 卡尔夫参与洛温菲尔德在苏黎世讨论, 深受启发, 也由此引发了一个内在梦想, 寻求一个能够有效帮助儿童心理分析方法与路径。 1956年, 卡尔夫前往英国伦敦洛温菲尔德, 开始了她“游戏王国技术”学习。 1957年, 卡尔夫从英国返回瑞士, 她把洛温菲尔德“游戏王国技术”与荣格分析心理学相结合, 也致力于把东方思想融会以更为有效儿童心理诊疗实践中, 并用了“沙盘游戏”来命??自己理论与实践。;二、基础理论;总而言之: 沙盘游戏疗法就符合这么一个原理, 在一个安全、不受干扰环境下让患者无意识投射出来, 与意识进行无声交流, 并与诊疗师无意识在沙盘中碰撞、交流, 从而达成令人意想不到诊疗效果。;（二）荣格无意识理论 荣格无意识理论在弗洛伊德基础上有了更深层次,她把无意识分为“个体无意识”和“集体无意识”两部分。 1.个体无意识: 起源于个人、可被认识材料, 包含被遗忘、被压抑内容以及发明性内容。 2.集体无意识: 起源于人类自原始以来世代心理经验长久积累, 并沉淀在每一个人无意识深处, 为人类所普遍含有。 神话、图腾、梦中部分反复出现原始表象, 就是集体无意识表现, 也即心理原型。 荣格曾具体描述过五种对人相关键意义原型: 阿尼玛、阿尼姆斯、人格面具、阴影和自性( self ) 。这些原型在沙盘中也都常常会有所表现,并对诊疗起着关键作用。;（三）主动想象技术 1.主动想象技术是荣格在工作中发明出来一个直接与无意识相接触方法。它分为四个阶段: 1）诱导出宁静心灵状态,摆脱一切思绪,以自然观察方法,注视无意识内容自发出现和展开; 2）用书面形式或其她形式,如画画、雕塑、舞蹈、音乐等象征表现手法,把这种体验统计下来; 3）心灵意识开始主动地、有意地参与和无意识对峙、交流,直到无意识产物意义及涵义被意识了解,并保持友好一致; 4）一旦意识和无意识相互达成一致,个体能够有意识地生活,就必需遵守某种新伦理见解和义务,即个人不再像以前未意识到无意识潜在作用时那样看待她生活。 ;总结: 沙盘游戏疗法在某种意义上就是一个主动想象技术应用。 在一个安全、平静环境中,经过塑造和部署沙盘边框内沙子, 患者就能够建立一个与自己内在状态相对应世界。 经过自由、发明性地游戏, 无意识过程就以三维形式在一个图示世界里显现出来。 这么, 在患者第一个沙盘布景中,意识与无意识对峙、交流就开始了, 以后经过一系列游戏过程, 无意识能量逐步释放, 意识与无意识对立逐步转化, 最终达成友好一致、人格整合, 也就是荣格所说诊疗最终目标———达成自性化阶段。;沙盘诊疗操作理论;沙盘诊疗疗效因子;沙盘诊疗操作技巧——基础理念;沙盘诊疗操作技巧——具体步骤;三、沙盘游戏诊疗操作过程与技法;(二)对象选择;3）沙盘游戏能够个体单独进行, 也能够由家庭或其她形式团体一起完成 个体沙盘游戏能够深入展示个人内心世界, 让自己与潜意识对话, 了解自己深层次需要; 家庭沙盘游戏, 能够有效改善家庭组员关系, 展现组员无意识反馈, 促进组员间深层次心灵沟通, 尤其是对培养孩子良好性格习惯有主动作用; 某一特定团体进行沙盘游戏, 比如, 学生、老师、医护人员、病人、企业高层管理人员、销售人员、公务员等, 能够促进团体精神升华, 提升团体凝聚力, 培养协作性人才, 发觉团体中共性, 加强组员间精神交流, 改善团体气氛。; ;请到玩具架上去看看多种玩具, 可能你会在一些玩具上找到部分摆沙盘感觉。 请你用手触动沙子, 感受沙子带给你感觉, 你想用手把沙子堆成什么形状就堆成什么形状。感觉自己感受得能够了以后, 你能够到玩具架上选玩具, 每次拿一个或一类, 把它放在沙箱里任何位置, 想怎么放就怎么放, 放了以后再去拿, 直到你认为能够了, 这个箱庭就制作好了。当然, 你也能够一个玩具都不拿, 只用沙子堆成你想要形状, 这其中你在沙箱边站立位置要固定。;2、进行阶段 （1）游戏前阶段: 诊疗师就要先制作好“箱庭游戏创作过程表”（通常包含整个过程来访者说话, 摆放模具类型、位置、次序、模具移动次数, 还有来访者部分特殊动作或习惯等）和“对创作作品提问对话表”（来访者具体描述作品内容情节或专题, 特殊部分解释等）, 具体形式通常由诊疗师自己决定。 （2）游戏进行阶段: 诊疗师坐在不影响来访者又便于观察位置, 注意观察细节, 作好统计。 ; （3）游戏完成阶段: 诊疗师先要陪同来访者一同体会箱庭作品意义, 然后, 来访者就自己作品进行描述、讲小说。诊疗师能够依据事先准备好“对创作作