曹操《短歌行》教案设计.pdf

实用文档 曹操《短歌行》教案 甘 泉 县 职 业 中 学 吴 雪 青 实用文档 《短歌行》 曹操 【教学目标 】 1. 知识目标：通过意象鉴赏并感悟诗人的思想感情。 2. 能力目标：提高学生的古诗词鉴赏能力。 3. 情感目标：培养高尚的品德情操。 【知识与能力 】 1. 理解曹操的 忧 的内涵，学习曹操积极进取 , 重视人才的精神风貌。 2. 体会诗歌的情感基调，把握诗中情调的起伏、断续、变化的特点。 3. 能够客观全面的评价曹操这一历史人物。 【过程与方法 】 反复诵读，感知情调；讨论分析，鉴赏形象。灵活点拨，合作探究； 情感态度价值观 【 】 引导学生领会诗歌中所表现出的积极进取的精神， 从而使学生珍惜光阴、 树立远 大志向，培养高尚的情操。 【教学重点 】 品味诗歌的语言。 鉴赏诗歌的形象。 探究诗歌的主旨。 【 】 教学难点 诗歌中运用典故、比兴等艺术手法来表达情感的艺术特色。 教学工具 【 】 多媒体课件 【教学时数 】 一课时 【教学过程 】 实用文档 教学 教师活动 学生活动 备注 环节 活动一： 播放电视连续剧《三国演义》的 聆听 片头曲《滚滚长江东逝水》 在聆听和小声哼唱中同学们已经 教师导课： 慢慢地走入了三国， 走入了那个群 雄逐鹿、 诸侯激战的时代， 走入了 东汉末年，天下大乱，群雄 那个“乱世出英雄”的动乱岁月， 并起，在历史的滚滚长河中，浪 也走近了我们这节课的主人公— 一 花淘出了这样一个人物——在三 —曹操。 足鼎立的政治舞台上 , 他堪称一 引入 个拥有文韬武略的英雄；在古代 新课 文学的长廊中 , 他又是建安文学 （回顾上堂课内容） 的开创者。 他曾经叱咤风云 , 他死 后功过成败至今还令人评说不 答 1：曹操 尽。 问题一： 答 2 ：《短歌行》 同学们能告诉我他是谁么